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课件网) 青岛版 一年级下 新知导入 说个宝，道个宝， 万物生存离不了， 在你身边看不见， 越往高处它越少。 （打一自然物） 猜谜语啦！ 空气 新知讲解 空气在哪呢？ 我们周围都有空气。 新知讲解 我们深吸一口气，吸进去的是什么？ 空气 新知讲解 用纸片扇一扇，你会感到风吹在脸上，凉凉的，为什么？ 空气 新知讲解 合作探究 你有办法找到空气吗？ 活动准备： 合作探究 袋子里有什么？ 空气 合作探究 这些物品里面有空气吗？ 合作探究 把砖块和粉笔放入水中，有什么现象。 现象：粉笔周围有气泡。 说明：有空气。 合作探究 把海绵放入水中，观察海绵的变化。 用手在水中握海绵再观察有什么现象。 现象：有气泡。 说明：有空气。 合作探究 实验小提醒 1.小组合作，一起玩，一起看。 2.仔细观察，互相说说你的发现。 3.观察时，按顺序进行，观察完一样物品，从水中拿出，放回原位，填写记录单，再进行下一个观察。 4.实验全部结束，实验用品归位，做好。 合作探究 像砖块、土块、海绵、粉笔等这样的固体里有空气。 合作探究 合作探究 把杯子倒扣在水中，水要高于杯子底部，然后在水里把杯子慢慢倾斜。 新知讲解 像玻璃杯、塑料杯这样的容器中有空气。 衣服里有空气吗？ 拓展活动 拓展一 拓展活动 不同的衣服里面空气一样多吗？ 拓展活动 拓展二 空气是地球上的动植物生存的必要条件，动物呼吸、植物光合作用都离不开空气。 课堂总结 拍拍手，摇摇头，跺跺脚，伸出小手捏住鼻子，紧闭嘴巴，感受呼吸困难。 我们人类需要空———清洁的空气。 板书设计 找空气 周围→空气→杯子 固体 （砖块、海绵、粉笔） 作业布置 1.你还有哪些方法可以找到空气呢？ 2.你最喜欢空气给我们带来哪些气味？为什么会有时出现难闻的气味？ https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 空气 1.找空气 1.小小裁判员。（判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”） （1）操场上红旗飘动，说明操场上有空气。（ ） （2）水里有空气。（ ） （3）玻璃球里有空气。（ ） （4）用筷子夹住饼干放进水里，可以看到有气泡冒出，这是因为饼干里有空气。（ ） （5）人和动物的生存都离不开空气。（ ） 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） （1）下面的物体里有空气的是（ ） 玻璃球 B.小木块 C.泡沫块 下面（ ）里的空气最多。 A.羽绒服 B.袜子 C.毛巾 下面的事物没有用到空气的是（ ） A.汽车轮胎 B.太阳能热水器 C.救生圈 3.填一填。 （1）空气（ ）在水中，但是人（ ）在水中呼吸，（ ）可以在水中呼吸。 （2）空气没有固定的（ ），会（ ），是可以进行（ ）。 （3）我们周围到处都有（ ）。 4.拓展题。 什么是真空包装？为什么要有些食物要进行真空包装？ 答案 （1）√（2）√（3）×（4）√（5）√ （1）C（2）A（3）B （1）溶解 不能 鱼 性状 流动 转移 空气 4.答：将产品加入气密性包装容器，抽去内部空气，使密封后容器内达到预定真空度的一种包装方法。因为真空包装的食物保质期的时间比较长一些。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 《找空气》教学设计 课题 《找空气》 单元 第一单元 学科 小学科学 年级 一年级下 学习目标 初步感知空气的存在；知道我们周围有空气。能用简单的器材进行空气存在的实验。了解空气与人类生活的关系。 重点 能用简单的器材进行空气存在的实验；能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在。 难点 尊重事实，培养用事实说话的意识。 教学过 ... ...
