课件编号10796170

核心素养 语文九年级 【知识精讲】古诗词曲鉴赏——曲 课件

日期:2024-06-26 科目:语文 类型:初中课件 查看:42次 大小:3054207Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 【知识精讲】古诗词曲鉴赏———曲 初三 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 元曲鉴赏三步曲 三 元曲中鉴赏形象的方法 一 元曲简介 元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一支奇葩,它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色,和唐诗、宋词鼎足并举,成为我国文学史上三座重要的里程碑。 一 元曲简介 元曲有严密的格律定式,每一曲牌的句式、字数、平仄等都有固定格式要求。 我国元曲代表人物四大家是关汉卿 白朴 郑光祖 马致远 。 元代散曲风格多样,主要可以分豪放、清丽两派。 一 元曲简介 一、如何读懂诗歌:抓住细节、把握情感; 二、如何判断题目类型:细审题干、判断类型; 三、如何确定答题模式。 二 元曲鉴赏三步曲 一、如何读懂曲子:抓住细节、把握情感 1. 要知作者,探风格; 2. 要看提示,定基调; 3. 要找意象,品语句。 二 元曲鉴赏三步曲 二、如何判断题目类型:细审题干、判断类型 (一)内容题 其一是景物特点,其二是人物形象。 二 元曲鉴赏三步曲 (1)这首曲描写了一幅什么样的画面 (2)曲中景物具有什么的特点 (3)曲中描绘了几个景物 (4)这首曲营造了怎样的氛围 二 元曲鉴赏三步曲 【双调】大德歌·春 子规啼,不如归,道是春归人未归。几日添憔悴,虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无消息,则见双燕斗衔泥。 问题:写了哪几个景 分别起到什么作用 此首曲塑造了一个什么样的诗人形象 二 元曲鉴赏三步曲 (二)主旨题 主旨题通常会直接问表达了人物什么样的情感。 二 元曲鉴赏三步曲 【正宫】醉太平 人皆嫌命窘,谁不见钱亲 水晶环入面糊盆,才沾粘便滚。文章糊了盛钱囤,门庭改做迷魂阵,清廉贬入睡馄饨。葫芦提倒稳。 问题:这首小令的主题是什么 作者抱着怎样的处世态度 二 元曲鉴赏三步曲 (三)炼字题 炼字题通常会问曲子中的某个字有什么好处 分析某个字这样用的好处。如: 【双调】折桂令·西陵送别 画船儿载不起离愁,人到西陵,恨满东州。 二 元曲鉴赏三步曲 懒上归鞍,慵开泪眼,怕倚层楼。春去春来,管送别依依岸柳。潮生潮落,会忘机泛泛沙鸥。烟水悠悠,有句相酬,无计相留。 问题:这首元曲中“懒、慵、怕”三个形容词的使用可谓是传神精妙之笔,请结合曲文进行分析。 二 元曲鉴赏三步曲 (四)鉴赏题 鉴赏题会这样设置题干,如: (1)某个句子有什么作用/风格/手法 (2)这首元曲在写作上很有特色,请你结合曲文作具体分析。 二 元曲鉴赏三步曲 【双调】寿阳曲·烟寺晚钟 寒烟细,古寺清,近黄昏礼佛人静。顺西风晚钟三四声,怎生教僧禅定 问题:最后两句运用了什么表现手法,请结合原文进行分析。 二 元曲鉴赏三步曲 三、如何确定答题模式 (1)翻译:联系全曲,对曲子进行适当翻译,不需要字字对译,只需理解元曲主旨即可; (2)风格或手法:分析元曲所采用的写作手法或语言风格; 二 元曲鉴赏三步曲 (3)主旨:阐述元曲的主旨,即此曲表达了什么样的情感。 二 元曲鉴赏三步曲 (一)主旨题的模式:翻译+主旨,即此曲通过描写……,表达了诗人……的情感。在分析主旨时,我们需要注意“一切景语皆情语”。 二 元曲鉴赏三步曲 (二)炼字题的答题模式:(风格/手法)+翻译+主旨,即这个字采用了……手法,生动形象地描绘出/塑造了……画面/形象,表达了诗人……感情。 二 元曲鉴赏三步曲 (三)内容题的答题模式:翻译+(主旨),即此曲描绘了……的画面,表达了诗人……感情。 二 元曲鉴赏三步曲 (四)鉴赏题的答题模式:风格/手法+翻译+主旨,即此曲采用了……手法,描绘了/塑造了……画面/形象,表达了诗人……感情。 二 元曲鉴赏三步曲 三 元曲中鉴赏形象的方法 一、知人论世 平时学习时,必须准确记忆诗人的有关资料,包括生平经历、代表作、所处 ... ...

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