Unit 6 Colors Part B 教案（含反思）

闽教版小学英语第一册 Unit6 Colors PartB 一、学情分析 本课是闽教版《英语》三年级起点第二册Unit6 Colors PartB 的第二课时。本课的教学主要是通过各种有趣的活动和形式多样的练习方式，让学生学会有关“颜色”的词汇，并运用本课所学句型学习探索简单的三原色原理。通过新知识的学习，着重培养学生的听说能力和交际能力，提高学生的综合语言运用的能力。 本课的教学对象为三年级学生，英语学习处于起步阶段，孩子的学习兴趣高，学习气氛浓厚，但有意注意时间短，好动、好玩、好胜且表现欲强。结合这一年龄段学生的特点，我充分利用歌曲、图片、歌谣、游戏、竞赛等丰富多彩的教学手段，鼓励学生积极参与，大胆表达，充分调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心。 二、创新设计 1．运用现代信息技术展现情境,激发情趣,调动学生积极性,形成学习动机。 2. 充分利用现有网络资源,精心设计课堂教学结构,提高课堂教学效率。 3. 利用信息技术进行英语教学,有利于突出学生的主体地位,真正提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 4. 运用信息技术,增大教学容量,优化教学过程 三、教学目标 ◆ 语言知识目标： 1. 学习单词orange, pink, white, black等。 2. 学习句子What color is it It’s…. 3. 学唱歌曲I Can Sing a Rainbow . ◆ 语言技能目标： 1. 能听懂并说出所学颜色。 2. 能根据图片说出颜色单词 并能看图识词。 3. 能使用What color is it 和It’s… . 针对颜色提问并回答。 ◆情感态度目标： 通过学习简单的三原色原理，培养学生探索科学的精神。 四、教具准备 1. 单词卡片 orange, pink, white, black等。 2. 白纸、调色盘、颜料和画笔、两张青运会会徽图。 3. 水彩笔 4. 录音机或教学光盘。 五、教学重难点 教学重点： 1. 单词 orange, pink, white, black的认读。 2. 句子What color is it It’s…. 3. 在真实语境中运用本课句型。 教学难点： 1. 单词orange 、 black的正确发音。 2. 能使用What color is it 和It’s… . 探索简单的三原色原理。 六、教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2. 欣赏美丽的图片：T: Wow, so many beautiful pictures and so many colors. Colors can make our life beautiful. 3. 通过欣赏美丽的图片，揭示并板书课题：Unit 6 Colors Part B Step 2 Revision 1．Let’s Chant: Red, red, It’s red..... 2.教师出示red，yellow, green, blue四种色卡，教师问What color is it 引导学生回答：Red .It’s red. 等。 3. 游戏———Show me red\.... 游戏规则：教师说一种颜色，如：red，学生们立即拿出相对应的色卡并大声说出Red . It’s red. Step 3 Presentation （一）教学句子What color is it It’s orange. 1. listen and answer: What are they talking about ，先整体感知课文。 2. listen and answer：What is red and yellow 再次听课文录音。 3. 教单词orange，句子What color is it It’s orange. 教师板书What color is it It’s orange，. 并领读，请学生范读。 教师再出示red, yellow , green, blue四张单词卡片，随机出示其中一张卡片，如: red , 教师问：What color is it 学生立即说，It’s red，老师把red色卡贴在黑板上。 （二）教学单词white , black, pink。 1. 教授单词white , black 游戏———Guessing game 教师拿出红、黄、蓝三种颜料瓶子问：What color is it 学生回答：Red\yellow\blue. 然后教师把三种颜料混一起 老师问学生guess：“What color is it now？ T:Is it white 引出单词white的教学。拿white的单词卡片带读并操练，接着将单词写在黑板的四线格上并同时把纸贴在黑板上。 教师 ... ...