20.1 磁现象 磁场（课件+素材）（73张PPT）2021人教版九年级物理 同步教学精选

(课件网) 九年级物理全一册 人教版 第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场 教学目标 了解简单的磁现象。 1 通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。 2 通过实验认识磁场。 3 知道磁感线可以形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。 4 知道地磁场。 5 教学重点 教学难点 教学重点与难点 认识磁场的存在，用磁感线描述磁场。 知道磁感线可以形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。 在地球南北极的高纬度地区，人们常常可以看到一种奇异的自然现象。巨大的天幕似乎被染上了各种颜色，这些颜色还会不断变化，耀人眼目。科学家把这种现象叫做极光，极光的发生与地球的磁场有着密切的关系。 课堂导入 指南针为什么能够指示方向呢？ 课堂导入 复习 想想议议 第1节 磁现象 磁场 指南针静止时它的长柄为什么指向南方？今天一起学习—磁现象。 公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方。 一 磁现象 用一块磁铁分别去靠近回形针、 陶瓷制品（杯子）、塑料制品、1元硬币、铜螺丝等，然后观察现象。 磁铁 一、磁现象 发现磁铁能够吸引：回形针、硬币。 我们的祖先在2000多年前的春秋时期，就发现天然铁矿石吸铁的性质。现在人们利用磁铁矿石、钢及人工合成材料，根据不同需要制成各种形状的磁体。 一、磁现象 磁性和磁体 1 蹄形磁体 条形磁体 强力打捞磁体 圆形强磁体 ① 能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性； 具有磁性的物体叫磁体。 一、磁现象 按磁体的来源 按磁性保持 的时间 按磁体的形状 磁体的 分类 天然磁体 人造磁体 ②磁体的分类 蹄形磁体 条形磁体 针形磁体 永磁体 软磁体 一、磁现象 一、磁现象 实验：把细铁屑或大头针均匀地撒在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑中，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少。 细铁屑 磁铁的不同部位磁性强弱一样吗？ 现象：磁体两端吸引铁屑最多，中间很少。 磁体各个部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强。 大头针 一、磁现象 细铁屑 ①磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 2 磁极 　 ②北极与南极 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 把一个条形磁铁分为数段，则每一段磁体上仍然有N极和S极，如果再让这几段磁体相互吸引合为一体，则靠近的两个磁极便不再存在；“磁单极子”目前还没有观察到 。 一、磁现象 想想议议 一、磁现象 将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，用另一根条形磁铁乙的S极分别去靠近甲的S极和N极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象，归纳结论。 ③磁极间的相互作用 排斥 N S N S N S N S 吸引 一、磁现象 将两根条形磁铁的N、S极互相靠近时，感受之间的力； 将两根条形磁铁的N、N极互相靠近时，感受之间的力。 N、S极互相吸引 N、N（S、S）极互相排斥 结论 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 一、磁现象 视频欣赏《磁极间的作用力》 一、磁现象 如何判断一个物体是否具有磁性？ ① 利用磁体的磁性（吸铁性）：看能否吸引小铁钉； ② 利用磁体的指向性：即将它用细线悬挂且能在水平面内自由转动，静止时看是否总指向南北； ③ 利用磁极间的相互作用规律判断：让物体靠近小磁针，看是否能和小磁针某一磁极相排斥。如果能，物体具有磁性，如果不能排斥，则物体没有磁性。 解析 【典例1】 一、磁现象 两根外型相同的磁体A与B，一根有磁性，一根失去了磁性，不利用任何其他仪器，你将怎样区分它们？ B A 可 ... ...