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课件网) 教科版六年级上册第二单元第1课 抵 抗 弯 曲 推测：横梁的抗弯曲能力与什么因素有关？ 横梁的材料 横梁的厚度 横梁的长短 横梁的宽度 …… 1、纸梁宽度与抗弯曲能力的实验 抵抗弯曲 我们猜测： 实验器材： 相同条件： 不同条件： 我们结论： 纸梁宽度与抗弯曲能力有关 纸梁（卡纸2、4、8厘米各一张）；相同大小垫圈若干个、 直尺一根，科学书两本 垫起纸梁高度不变；弯曲的标准不变；纸梁架空的距离不变； 放垫圈的位置不变；纸梁厚度不变。 纸梁宽度成倍变化 纸梁宽度增加，抗弯曲能力也会增加。 实验结果一： 增加纸梁的宽度可以增加纸梁的抗弯曲能力。 2、纸梁厚度与抗弯曲能力的实验 抵抗弯曲 我们猜测： 实验器材： 相同条件： 不同条件： 我们结论： 纸梁厚度与抗弯曲能力有关 相同宽度和厚度的纸梁若干根；胶水一瓶；相同大小垫圈若干个、 直尺一根，科学书两本 垫起纸梁高度不变；弯曲的标准不变；纸梁架空的距离不变； 放垫圈的位置不变；纸梁宽度不变。 纸梁厚度成倍变化 纸梁厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。 实验结果二： 增加纸梁的厚度可以 增加纸梁的抗弯曲能力。 大大 立放 平放 同一根横梁，有平放和立放两种方法： 要提高这根横梁的抗弯曲能力，该怎样摆放？ 判 断 1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（ ） 2、梁平放比立放更能承受巨大的压力。（ ） 3、横梁比柱子容易弯曲和断裂。（ ） 4、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。（ ） × × × √ 抵抗弯曲 1、材料的抗弯曲能力（ ）。 A、只与材料厚度有关B、只与材料宽度有关 C、与材料宽度和厚度都有关 2、材料的厚度和宽度，材料（ ）地影响抵抗弯曲的能力。 A、同样程度 B、厚度更多 C、宽度更多 3、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（ ）。 A、纸的厚度 B、纸的宽度 C、纸的长短 4、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（ ）。 A、纸的材质 B、纸的宽度 C、纸的厚度 C B 抵抗弯曲 B C 5、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（ ）。 A、纸的长度、厚度 B、纸的长、宽、厚度 C、纸的宽度 6、在研究纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（ ）。 在研究纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系时，要保持不变的条件是（ ）。 A、纸的材质 B、纸的厚度 C、纸的宽度 D、纸的长短 E、单个垫圈的轻重 A C ACDE 抵抗弯曲 纸的宽度增加，抗弯曲能力也会 。 纸的厚度增加，抗弯曲能力会 。 增加 大大增加 抵抗弯曲 实验题 研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小 猜想一下，厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎样？用实验的方法来验证这个猜想。 1、实验中应该控制哪些量不变？ ①垫起纸梁高度不变； ②弯曲的标准不变； ③纸梁架空的距离不变； ④放垫圈的位置不变； ⑤纸梁宽度不变。 抵抗弯曲 实验题 2、数据如下： 3、把实测数据制成曲线图： 抗弯曲能力：（放垫圈个数） 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 纸的张数 1 2 3 4 5 0 抵抗弯曲 实验题 2、数据如下： 3、把实测数据制成曲线图： 抗弯曲能力：（放垫圈个数） 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 纸的张数 1 2 3 4 5 0 教科版六年级上册第二单元第2课 形状与抗弯曲能力 实验题 形状与抗弯曲能力 设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力 实验需要材料： 需要改变的条件： 不改变的条件： 操作方法： 实验结果： 5张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两本；直尺一根 纸的形状 垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变； 放垫圈的位置不变。 按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验， 记录实验数据。 把薄纸折成“V”“L”“U”“T”“工”等形 ... ...
