苏教版技术与设计1 第六章 第二节 常见的技术图样 教学设计 【教材分析】： 通用技术必修模块“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之“正投影与三视图、尺寸标注’”主要描述了正投影形成三视图的方法、原理，三视图的绘制（识读）方法和规律等。三视图作为一种技术图样是设计交流与表达的一种常用的技术语言形式，而三视图需要利用正投影来绘制。学生通过本节的学习，掌握“绘制简单三视图及尺寸标注的要点和方法”的知识和技能，学会一种设计交流的技术语言，本节内容也是后续知识是 “机械加工图”的基础。 【设计思路】：1、充分发挥学生学习的主动性，学会自己整理知识点。2、提高学生的分析能力，能从任务中分析得出结论。3、开发和提高学生知识迁移的能力，让学生明确三视图绘制遵循的规律。4、能够主动客观的评价自己对课程的学习程度。 【教学目标】 ： 知识与能力： （1）理解投影法的基本概念和方法； （2）了解正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律； （3）了解三视图的一般绘图规则。 过程与方法： （1）能绘制（识读）简单的三视图； （2）学会规范作图的方法和技能。 情感、态度、价值观： （1）感受技术交流中三视图的作用； （2）养成细致、严谨的态度。 【教学重点】：会绘制简单的三视图及尺寸标注的要点和方法。 【教学难点】：掌握绘制规律及尺寸标注的要点和方法。 【教学手段】：教学课件演示，实物模型展示 【教学方法】：采用创设情境、设疑答疑、知识迁移法、归纳规律法、指导法、民主评价法以问题驱动模式层层递进来达到教学效果。 【学情分析】：授课学生为高一年级同学，由于学生已在初中数学中学习过三视图的绘制，有一定的基础，并对投影有感知和体验。教学可以从学生的现有知识和经验出发，按照直观感知、操作确认、思辩求证的认识过程展开，建构正投影与三视图的知识体系。但在设计活动中，三视图的绘制和尺寸标注有着更加严格的要求，再加上不少学生还未养成细致、严谨的作图习惯，所以问题依然较多。因此，我制作了针对性较强的教具，把学生容易疏忽、犯错的地方重点强调，在学生课前预习的基础上，进行归纳总结，并通过针对性的练习加强学生对知识的理解和记忆，锻炼学生自主学习以及发现问题和解决问题的能力，不断提升自身的技术素养。 【学生学法】：学生是教学中的主体，教师要鼓励学生主动参与教学，引导学生自主观察、独立思考、合作交流，通过不断的分析、归纳和总结，主动地探究知识，应用知识，并获得情感上的体验。本节课的内容学生在数学课上已经学过，所以学生可能会认为没有难度，但由于设计活动中对三视图绘制的要求更高，再加上不少学生还未养成细致、严谨的作图习惯，所以问题依然较多。本课学生的学习主要经历以下流程“课前观看微课—课上思考讨论—归纳总结—针对性练习”。在该过程中学生主要学习方法有发现法、自主探究法、研讨发、接受法等。 【教学用具】：多媒体教学设备、PPT课件、微课等。 【教学流程】 创设情境 提出问题 读书自学 屏幕展示 总结归纳 强化练习 完成任务 综合评价 教师寄语。 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 上节课我们学习了设计表现图———草图、透视效果图、电子电路图等，了解了技术图样作为技术语言的一种表达方式，可以清楚直观地展示物体的结构形状，设计图样常用的表达方法就是投影法，今天我们就一起来学习第六章第二节常见的技术图样。 倾听，回顾 通过回顾知识，简明扼要的进入今天要学习的主题 引入课题 给出本节课标题（引入课题）给出学习目标 快速浏览 明确本节课内容及目标 新 课 讲 解新 课 讲 解 PPT打出常用线型的名称、型式、图线宽度一览表一投影先来看看影子是如何形成的，有光源、有投 ... ...
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