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人教课标版高中历史必修1 第1课 夏、商、西周的政治制度 公开课课件(17张ppt)

日期:2026-02-11 科目:历史 类型:高中课件 查看:70次 大小:22550016B 来源:二一课件通
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(课件网) 大禹陵(位于浙江省会稽山) 鼎革固天启,运兴非人谋。 ———唐·徐浩《谒禹庙》 从禅让到王位世袭 大禹治水 戴冠冕的夏禹 约公元前2070年,禹建立我国历史上第一个王朝———夏。 夏启 禹传子,家天下 汤崩,太子太丁未立而卒,于是乃立太丁之弟外丙,是为帝外丙。帝外丙即位三年,崩,立外丙之弟中壬,是为帝中壬。帝中壬即位四年,崩,伊尹乃立太丁之子太甲… 王位世袭具体传给那些人呢? 父死子继,兄终弟及,王位即可传子也可传弟。 注意:王位世袭制存在缺陷,众多的事实表明,极易发生“弟”、“子”争相代立的王位之争,导致王朝内部混乱王权衰落。 王权与神权相结合 商汤 “国之大事,在祀与戎” ———《左传》 汤乃以身祷于桑林……” ———《吕氏春秋·顺民》 “昔者汤克夏而正天下,天大旱,五年不收。 行政管理制度 政务官: 相、卿士 史 官: 卜、祝、史 武 官: 师 设置: 职责: 侯、伯(方国首领) 定期纳贡,奉命征伐 中央 地方 商相· 伊尹 帝太甲既立三年,不明,暴虐……于是伊尹放之于桐宫。三年,伊尹摄行政当国,以朝诸侯。帝太甲居桐宫三年,悔过自责,反善,于是伊尹乃迎帝太甲而授之政。 ———《史记·殷本纪第三》 商相权力有多大? 商相可以流放商王,甚至代行其政,权利非常大。 注意:宰相制度雏形,王制时代相权与王权的斗争是中国古代官制发展的一条主线 等级森严的分封制 周公姬旦 周武王姬发 为什么“分” 有效统治 “分”给谁 同姓亲族、功臣姻亲、先王后裔 “分”什么 土地、人口 守疆、随战、纳贡、朝述 “分”之后干什么 “分”之后怎么样 加强、开发、扩大 怎么“分” 天子—诸侯—卿大夫—士 结合《西周分封示意图》思考 燕:王室召公奭 卫:武王之弟康叔 晋:成王之弟叔虞 鲁:周公长子伯禽 吴:封王室周章 宋:殷商后代微子 杞:夏禹后代东楼公 齐:功臣姜尚 楚:颛顼后代熊绎 返回 士 ﹝卿﹞大夫 诸侯 天子 国土 采邑 禄田 公 侯 伯 子 男 普天之下 莫非王土 特点: 层层分封,等级森严 没有解决在权力、财产和土地继承上的矛盾。 缺陷: 返回 结合世袭制、分封制的原则思考:王位是谁的? 人物 身份 年龄 生母 备注 1 先王 弟弟 27 先王王后 有战功,与相臣关系密切 2 儿子 19 侧妃 深得先王喜爱 3 4 双胞胎儿子 18 王后 德行相当 5 儿子 16 王后 最贤能 血缘关系维系的宗法制 起源: 实质: 目的: 效果: 特点: 核心: 原始社会的父系家长制 父系血缘关系的亲疏维系政治等级巩固统 解决权、财、地的继承矛盾 凝聚宗族,防止内部纷争, 强化王权“国”“家”结合 嫡长子继承制、(大宗和小宗相对关系) 家族等级、政治隶属 结合《宗法制示意图》思考 “立子以贵不以长” “立嫡以长不以贤” “年均以德” 嫡长 大宗 余子 小宗 嫡长 大宗 余子 小宗 嫡长 大宗 余子 小宗 嫡长 王权与族权相结合 “德均以卜” 在古代宗祠、宗庙,是供奉祖先神主举行祭祀活动的地方,被视为宗族的象征,影响至今。《礼记·祭法》郑玄注:“宗庙者,先祖之尊貌也。” 商朝时期甲骨片上记载的殷商世系是家谱、族谱、宗谱的雏形,目的是叙长幼、别男女、明家世、续血统。 清 马氏族谱 安徽黄山胡氏宗祠 宗法制对后世的影响 曾侯乙墓编钟 礼乐制度 礼使贵贱有等,各安其分;乐使上下和同 维护宗法分封制的重要工具 西周 何尊 铭文载:“ …武王既克大邑商则廷告于天曰:余将宅兹中国,自此治民。” ... ...

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