简单结构的设计 --桥梁模型设计案例 一、教材依据 通用技术苏教版《技术与设计2》 第一单元《结构与设计》 第三节《简单结构的设计》。 三、设计思想 1、教材分析： 本节课是第一单元《结构与设计》第三节《简单结构的设计》的第二部分内容。这节课有两个方面要求：一是熟悉设计一个简单结构所应考虑的主要因素并能灵活运用；二是进行一个简单结构的设计，绘制设计图并制作模型或原型。由于这是第二课时，侧重学以致用。因此本节课重点应放在如何在设计简单结构的过程中，结合前几节课学习的结构方面的知识点，让学生发挥自己的创造力，设计出既符合要求又各具特点的简单结构。 2、学情分析： 学完了结构这一章后，学生已经掌握了结构设计的基础知识。但是这还停留在纸上谈兵的阶段，不能真正学以致用。学生设计天马行空，制作眼高手低。设计与制作的往往是脱节。但是不断的修正设计，动手制作的过程本身就是一个良好的创新实践过程，在这个过程中每个用心的学生都能体会到自己设计的乐趣。限于学生对桥制作的结构认识的不同、掌握结构设计水平能力的不同，学生们最终制作出的桥完成设计要求的结果差异性也很大。动手能力强、思维灵活的同学更容易设计出承载比较高的作品，这样可以让他们把自己成功的经验向其他同学们分享。动手能力较弱、思维比较迟缓的同学可能更多的体验解决问题过程的艰辛，这个过程同样是一份可贵的经验，而且他们对结构设计的理解尤为深刻。 3、设计理念： 本节内容，教材上的选择的设计案例是简易相框。由于难度低，结构简单，在实际教学中很难吸引学生的兴趣。因此本节课尝试采用一个新的载体 --桥梁模型。桥梁结构丰富多彩，是技术和艺术的综合。可以充分展示学生的创意和动手能力。调动学生积极性和主动性，培养他们对结构设计的兴趣。 四、教学目标 1、知识与技能目标： （1）在实践中理解一个简单结构设计应考虑的主要因素。 （2）能够学以致用，设计一座桥梁。 （3）能绘制桥结构的草图，并制作桥结构模型。 2、过程与方法目标： （1）在制作过程中，能够对影响桥结构的各个因素进行合理的分析与恰当的修正。 （2）初步学会设计给定条件下简单的桥结构，体验发现问题、解决问题的过程。 3、情感态度和价值观目标： （1）形成和保持学生了解结构，研究结构的兴趣与热情。 （2）体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。 （3）认识技术的创造性特征，培养勇于创造的个性。 五、教学重点 完成桥结构的设计并画出草图；选择合适的构件类型和连接方式搭建桥结构模型。 六、教学难点 设计出给定条件下具有一定稳定性和强度的桥。 七、教学准备 教学资源准备：导学案，多媒体教学设备、教学课件PPT、材料包。（教师提供一些，学生也可自备一些补充。） 八、教学过程 桥梁模型教学设计 教学环节 教师 学生 设计意图 1、课前预习 ⑴下发导学案⑵引导学生预习新课内容 ⑴熟悉材料工具⑵查阅资料 让学生提前熟悉材料工具，查询资料，为上课的设计桥梁积累素材，做好充分准备 2、引入新课（1）复习回顾 复习引入，知识回顾（1）影响结构设计的主要因素（2）稳定结构的影响因素 思考并回答问题 知识准备环节要让学生温故而知新，为后面的设计制作做准备 3、进行新课（1）启发思维（2）构思方案 （1）展示经典桥梁设计（2）讲解采用不同结构的原因 学生观看，听讲，思考 启发学生思维，在结构设计方面给予必要指导 （3）提出设计要求设计要求（1）跨度≥50cm（2）承重≥1kg（3）有桥面和底座，可以摆放展示（4）结构稳定（5）造型美观 学生阅读要求，开始设计 明确设计要求。不限定桥梁结构，给学生最大限度自由发挥的空间 （4）分组指导，帮助学生 ... ...
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