Unit 2 Good Health to You! Again，Please! Again，Please! 1．复习巩固本单元所学的单词，能够熟练地听、说、读、写。 2．复习本单元重要的功能句，并能熟练地应用。 3．听懂小故事，并根据听到的内容回答问题。 4．通过本单元的学习，让学生知道如何强健身体，并学会在生活中如何与他人合作。 重点：掌握本单元重点单词和句子。 难点：1.能灵活运用：“How often do you…？How many minutes do you…？”等句型。 2．本课习题。 Step 1 热身(Warm up) 1．Let's sing a song together：“An apple a day keeps the doctor away！”． 2．Free talk. 通过PPT图片让学生自由谈论自己一天的生活。复习星期、食物、水果、星期单词及句型“How often do you…？How many minutes do you…？”等等。 3．Guessing game. PPT呈现各种活动，让学生猜一猜孩子们在做什么运动？这些运动有什么作用？ Step 2 新课呈现(Presentation) 1．Listening part： (1)播放录音，让学生完成探究学习中第1—3题。 (2)小组成员之间互相检查，讨论。 (3)再次播放录音，指名让学生复读，同时说出答案。 (4)教师给予订正，并强调重点单词。 (5)小组成员之间互评，完成“How am I doing？”中Listening部分。 2．Writing part： (1)教师引导学生完成探究学习中第4、5题。 (2)该环节采用小组竞争的方式，看哪一组在最短的时间内，写对所有的答案。 (3)教师公布答案，小组成员互相检查，并改正。 (4)教师板书重点单词。 (5)小组成员之间互相评价，完成“How am I doing？”中Writing部分。 3．Reading part： 展示Reading part，完成探究学习中第6题。 (1)引导学生仔细阅读短文，然后说出短文的大体意思。 (2)引导学生在阅读时有针对性地筛取信息点，画出关键词句并完成习题。 (3)小组成员之间互相检查，讨论并解决问题单词和句子。 (4)核对答案，鼓励学生用英语描述图片内容。 (5)小组完成“How am I doing？”中Reading部分。 4．Speaking part： 展示Think and talk部分，完成探究学习中第7题。 (1)让学生认真思考以下问题： ①Do you always brush your teeth after dinner _____ ②How often do you brush your teeth _____ ③Do you often help your parents _____ ④How often do you have breakfast _____ ⑤How many minutes a day do you exercise _____ (2)教师让学生尝试回答以上问题。 (3)小组合作，共同讨论以上问题。 (4)各小组汇报展示，教师给予指导与评价。 (5)小组成员之间互相评价，完成“How am I doing？”中Speaking部分。 Step 3 操练(Practice) 小组成员之间互相评价，统计“How am I doing？”中的Total stars. Step 4 巩固(Consolidation) 学生以小组为单位，将本组赢得的房间图在彩纸上贴出每个小组的家，之后以小组为单位进行展示汇报。 Step 5 总结和家庭作业(Summing up&Homework) Words：healthy，strong，before，after，bad，next，often，exercise，minute，hour，high Sentences： How often do you…？ How many minutes do you…？ Homework： 1．朗读并书写本课的主要单词和句子。 2．完成课堂检测中的相关习题。 3．用本单元所学词汇与句型描述一下自己一天的活动。 Unit 2 Good Health to You! Again，Please! often，always，sometimes，never —How often…？ ———three times… How many minutes…？ ... ...
