4.3《实干成就梦想》 教学设计

三 实干成就梦想 一：教学目标 1、知识与技能： ①熟悉教材内容，了解文中具体事例。 ②了解张桂梅实现梦想的经历，以及大陈岛的变化。 2、过程与方法： ①准确解读教材信息，讨论交流，体会人物精神。 ②相互讨论与交流，体会梦想的实现需要实际行动。 3、情感态度与价值观： ①增强社会责任感，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 ②体会人物崇高献身精神，树立远大理想。 二、教学重难点： 1、重点：感受人物精神，理解实干成就梦想，让学生了解梦想的实现需要奋斗和拼搏。 2、难点：学以致用，体会实干成就梦想深意。 三、教学过程： 1、导入新课：同学们，你们知道什么是梦想吗？那你们能来说一说吗？（板书———梦想） 师：梦想就是对未来的一种憧憬与追求，是希望达到的一种愿望。梦想可能会实现，也可能不会实现，那像莱特兄弟的梦想就（学生接：“实现了”）。梦想可以是大梦想，也可以只是一个小梦想。那你们有梦想吗？谁来分享一下？ 生：……（学生自由回答） 2、同学们，每个人都有属于自己的梦想，怎样来实现梦想呢？在课前老师让同学们对自己的家人朋友进行了采访，他们有着哪些梦想？他们的梦想都实现了吗？他们又是如何实现的呢？ 小组讨论：请你们分为四个小组，汇总你们收集的信息，最后由组长来汇报。 3、教师总结：听你们的汇报后，老师听到了许多梦想，如周游世界、做一名救死扶伤的医生、成为一位科学家、探索宇宙的奥秘等等，有的梦想已经实现，有的梦想还在实现的道路上……但我们都能发现伟大的梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来的，是通过踏踏实实的实干成就的。 2、讲授新课： 师：同学们的梦想真是多种多样，那我们一起走进张桂梅的梦想。 师：自由朗读课文内容，思考———张桂梅的梦想是什么呢？ 生：为大山里的女孩点亮人生。 师：观看关于张桂梅的视频———张桂梅有了梦想以后是怎么做的呢？先小组讨论，再回答。 生：小组讨论。 师：为了自己的梦想，张桂梅做了哪些事情？ 生：相互讨论，自由思考。 生：给老师们鼓励。 生：创办云南省丽江华坪女子高中。 生：即使生病也依然给孩子们上课。 生：帮助面临辍学女孩圆了大学梦。 …… 师：那如果张桂梅老师有了梦想以后什么也不做，遇到困难就放弃，那你们觉得她的梦想能实现吗？ 生：不能。 师：那说明了什么问题呢？有了梦想以后要怎么样？ 生：有了梦想以后要有实际行动。（同桌交流讨论） 生：要不怕困难。 生：要有持之以恒的精神。 …… 师：大家总结得都有道理。只有梦想还不行，还要能够为了梦想去努力拼搏与奋斗，否则的话，就只是一纸空谈，永远也实现不了。 师：那如今的华坪女子继承了张桂梅的哪些精神？ 生：艰苦朴素、发愤图强、坚忍不拔、感恩回报。 师：书本39页习近平说过———中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松，敲锣打鼓就能实现的。（齐读） 师：就让我们再一起走进浙江的大陈岛，感受它的变化。说一说大陈岛一开始是什么样子的？ 生：一片荒凉。 师：后来又变成了什么样子？ 生：生机勃勃的海上乐园。 师：为什么会有这么大的变化？从一片荒凉到生机勃勃经历了哪些过程？ 1955年2月13日，大陈岛解放。当时的大陈岛，荒无人烟、满目疮痍。团中央发出“建设伟大祖国的大陈岛”的号召，1956年1月至1960年4月，前后共有5批467名来自温州、台州的青年志愿垦荒队员响应号召，陆续上岛安家落户，参与大陈岛垦荒建设。 以前的大陈岛:垦荒队员初上岛时，发给每个队员的只有一张床板、一把锄头、一张草席，一个寝室只有一盏煤油灯。走路高低不平，夜里电灯不明，急事电话不灵，遇风航船常停，生活单调冷清。垦荒队员大多来自城市，农活基本不会，但他们边学习边探索，从农业到畜牧业再到海洋捕捞业、养殖业，他们自强不息、迎 ... ...