Unit 1 My New Teachers PartB Let’s learn

姓名：_王田____ 单位： 台儿庄区实验小学 联系方式： 13686324628 邮箱：wt86324628@ ( mailto:wt86324628@ ) 课题：PEP小学英语五年级上册Unit 1 My New Teachers B Let’s learn 课型：单词课 授课时间：2012 年 9 月 29 日，星期 六 ，第 三 节课 PEP 小学英语五年级上册 Unit 1 My New Teachers B Let’s learn. （单词课） 一、Teaching aims and demands（教学目标）: 1. Knowledge and ability aims（知识技能目标）： 能够听、说、读、写kind, funny, young, smart, active这些单词，并能听、说、认读strict, principal, university student几个词组，能在不同情景中理解这些单词或词组的意思。 2. Affect aims（情感策略目标）: 根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 3.（文化意识与交际能力目标）： （1）师生互动问答，锻炼学生的语言运用能力。 (2) 小组合作，培养学生的合作能力和口语表达能力。 4.（过程方法目标）： （1）通过热身环节的sing，帮助学生进入英语学习状态。 （2）学生通过对班级各科教师和学生喜爱的明星的描述，复习了学过的单词、句型，为下一步的学习做好铺垫。 (3) 通过学生感兴趣的图片学习本节课的重点单词，通过游戏来练习本节课的重点单词，充分调动了学生的学习英语的积极性，激发了学习热情。 (4) 小组之间进行guessing game,让学生自己通过运用学过的语言来猜各科教师，提高了学生的口语运用能力。 (5)出示全家福照片，通过问答获取语言信息，提高学生运用语言的能力。 （6）学生通过书写练习，锻炼学生的书写能力和培养做题技巧。 二、Text analysis(教学内容分析)： 本节课的教学内容是Unit1 Part B 中的Let’s learn中的单词和句子，有一部分单词在Part A中已经学完了，主要是principle , university, strict这三个单词不好读，在学习过程中一定要帮助学生读准单词，本节课的主要句型是一般疑问句，这个在四年级时就已经学过，在这里进一步再复习一下。 三、The analysis of the students’ situation（学情分析）： 五年级的学生已经有一定的英语基础知识，大部分学生学习习惯较好，能够跟上教学节奏，但是仍有一部分学生上课时注意力容易分散,需要多加关注，需要教师设计一些有趣的活动和游戏来调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习。 四、Key points(教学重点)： 1.本课时的教学重点是Let's learn部分出现的单词：principal, university student, strict, smart, active等，要求学生能结合所给句型进行替换，在情景中学习新词，并逐步达到听、说、读、写五个四会掌握单词。 2. Difficult points（难点）: 本科时的难点为单词principle, university student ,strict的发音。 五、Teaching design（教学设计）： 结合教学内容和学情分析，本节课我主要是先通过唱歌来帮助学生进入学习状态，再通过自由对话，复习上节课的单词和句型，通过学生感兴趣的图片导入新课，充分调动学生的积极性，激发了学习热情，通过大量的口语练习达到灵活运用英语的能力。学生通过猜谜，获取有效信息，锻炼了学生运用语言，进行合作的能力。 六、Teaching Tools(教学工具): 课件 各科教师照片、学生全家福照片 七、Teaching steps(教学步骤): Step 1 : Preparation　 （1）Sing a song：The teacher plays the tape，let’s sing it together. （2）Free talk: T: Who's your Chinese teacher Ss: Mr/ Miss… T: What’s he/ she like Ss: He’s/ She’s tall and thin/ tall and strong/… （3）出示学生喜爱的男女明星的照片，来练习句型。 （设计意图：通过唱歌，教师引导学生替换录音中的科 ... ...