《结构与强度》教学设计 [教学背景材料] 一、教学目标 1. 知识与技能 了解结构强度的概念。理解并掌握影响结构强度的主要因素。掌握提高结构强度的一般方法，并能进行简单应用。 2. 过程与方法 通过师生互动、小组合作、动手与动脑相结合的方法，使学生理解并掌握影响结构强度的主要因素。通过学生的参与与讨论，结合常见实例，激发学生思维，提高自主探究和自学能力。 3.情感态度和价值观 激发参与技术探究的兴趣 。养成在探究过程中主动与他人合作、交流的习惯，增强团队意识。 二、教学重点： 让学生通过实验、观察，分析、总结出影响结构强度的三个因素。 三、教学难点： 如何通过设计的技术试验，帮助学生理解掌握影响结构强度的主要因素。 四、教学方法： 教法：情景教学法，直观教学法 学法：合作学习法、探究学习法 五、设计思想 1. 教材分析 本课是技术与设计2的第一单元“结构与设计”的第二节“稳固结构的探析”中的第二课时，探究“影响结构强度的主要因素”是本课的重点。只有清楚了“影响结构稳定性的主要因素”与“影响结构强度的主要因素”才能可能进行后段的结构设计，这两部分内容是进行结构设计的基础，所以让学生弄清弄透这两部分内容是这一整章内容的关键。 课标的要求是：能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。 2. 学情分析 在此前学生已学过了与结构相关的结构类型、结构的受力情况、结构的稳定性等知识，在结构的稳定性一节接触过乐高积木的拼装，再加上在高二的学生已具备相关的一些物理知识，学生有较好的知识基础，这些对于探究影响结构强度是有利的。 3、教学策略 （1）通过观看强度试验视频，激发学生兴趣，引出课题。 （2）以相框的强度为课程的主线，借助乐高积木的搭建形成感性认识，探究影响结构强度的主要因素。 （3）以学生为主体，通过3个技术试验，让学生在实践中建构知识，总结出主要因素。 （4）以交互式白板，网络工具等新式教学媒体，增强师生互动，提升学生学习热情，以期达到较好的教学效果。 六、教学准备 通用技术专用教室、乐高积木、希沃电子白板及相应软件、教学课件。 七、教学过程 1、教学流程图： 观看强度试验视频，给出强度定义（5分钟） 结构的强度与我们的生活（5分钟） 结构的形状对结构强度的影响（13分钟） 材料对结构强度的影响（10分钟） 连接方式对结构强度的影响（7分钟） 课堂小结，作业布置（5分钟） 2、教学具体过程： 教学进程 教师活动 学生活动 设计意图 教学引入(5分钟) 播放视频：中央电视台《加油向未来》关于强度试验的片段。（2分钟）提问：哪位同学有注意到视频中主持人提到了一个词，是关于这个技术试验的试验内容的？ 引出课题：什么是结构的强度 观看视频思考回答问题听讲 通过技术试验引起学生的兴趣。同时引出课题———结构与强度。 结构的强度与我们的生活（5分钟） 1.力的表现形式是多样的，结构在不同形式的力作用下所表现出的抵抗能力也不同，所以结构设计是必须根据所受的力的形式来改善强度（介绍抗压强度、抗拉强度、抗弯强度。）2. 很多情况下，还要要考虑多种力共同作用造成的破坏（汽车的A柱） 听讲 联系生活，体现强度重要性 结构的形状对结构强度的影响（13分钟） 1.提出问题：结构的强度对于生活如此重要，如何才能增加结构的强度？2.互动及实践：（7分钟） 如何让矩形框强度增强，不容易变形。先给出各种加固方法的图片，让学生靠经验来判断是否还会变形，再以乐高矩形框构建让学生实践验证判断是否正确。最后引导学生得出影响因素之一：结构的形状3.以身边是实例说明结构的形状对强度的影响：（桁架结构、泉水瓶、蛟龙号） 听讲学生回答动手实践，得出结论听讲、思考 利用 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
