人教版一年级数学下册 2 20以内的退位减法 第5课时 解决问题（1）课件(共15张PPT)

(课件网) 人教版数学一年级（下） 20以内的退位减法 第5课时 解决问题（1） 2 学习目标 1.熟悉解决问题的一般步骤，能够解决含有多余条件的实际问题。 2.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。 【重难点】能够解决含有多余条件的实际问题。 课堂导入 算上这棵，一共种好5棵了。 我们两个要种14棵树。 我种了4棵树。 我们还剩（ ）棵树要种。 解题时哪个条件是多余的？ 新知探究 有16人来踢球。 我们队踢进了4个。 现在来了9人。 还有几人没来？ 教材第20页例5 5 有16人来踢球。 我们队踢进了4个。 现在来了9人。 还有几人没来？ 5 从图中你得到了哪些信息？ 知道了什么？ 已知 一共有16人来踢球，已经来了9人。 有一队踢进了4个球。 所求 要求“还有几人没来”。 怎样解答呢？ 16–9 = 7（人） 怎样解答？ 16人 来的9人 没来的人 踢球总人数-来的人数=没来的人数，用减法计算。 16–9 = 7（人） 怎样解答？ 16人 来的9人 没来的人 “有一队踢进了4个球”这一条件好像没有用到。 与所求问题无关的条件称为多余条件，多余条件在解决问题过程中是没有用处的，我们要学会根据问题提取有用信息。 解答正确吗？ 没来的7人加上9人等于16人，解答正确。 口答：还有 人没来。 7 课堂练习 教材第20页“做一做” 1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有多少只？ 14–6 = 8（只） 口答：母鸡有8只。 做一做 多余 信息 要会判断哪些是有效信息，哪些是多余条件。 2.食堂里有12袋面粉和11袋大米。一个月后，食堂还剩下3袋大米。这一个月一共吃了多少袋大米？ 11–3 = 8（袋） 口答：这一个月一共吃了8袋大米。 求的是所吃大米袋数，要找出与大米有关的条件。 3.小猫钓了15条鱼，其中有8条小鱼，吃了6条，还剩几条鱼？ 多余 信息 15–6 = 9（条） 口答：还剩9条鱼。 注意：所求的是剩几条鱼，不是剩几条小鱼。 4.学校要组建两支游泳小队，一共有12个男生、9个女生。（ ），第二小队有多少个男生？ A.第一小队有4个女生 B.第一小队有6个男生 C.后来又来了1个女生 哪个条件有利于解题？ B 课堂小结 解决含有多余条件的实际问题 1.明确问题：找到要求什么。 2.找条件：提取有用条件，剔除多余条件。 3.列式解题：可以用加法检验减法算式。 这节课你有什么收获？