人教版三年级上册数学 第6单元 多位数乘一位数 第4课时 笔算乘法（3） 课件+教案

(课件网) 数 学 人教版 三年级上 第六单元 多位数乘一位数 第四课时 笔算乘法（3） 理解掌握两次进位的笔算乘法的算理和计算方法，能正确计算，知道乘法中的乘数也叫因数。 课堂目标 复习旧知 1. 口算。 7×8＋6＝ 62 7×4＋5＝ 33 3×5＋7＝ 22 5×9＋5＝ 50 2×8＋8＝ 24 4×9＋8＝ 44 2. 列竖式计算。 12×8 6 9 =96 1 9 =91 6 3 6 =366 4 1 2 =1284 2 8 13×7 61×6 321×4 1 2 × 8 1 1 3 × 7 6 1 × 6 3 2 1 × 4 复习旧知 2. 列竖式计算。 14×5 0 7 =70 4 5 =54 4 2 8 =284 6 5 4 =5466 2 6 18×3 71×4 911×6 1 4 × 5 2 1 8 × 3 7 1 × 4 9 1 1 × 6 复习旧知 自主探究 9箱饮料一共有多少瓶？ 24×9＝ 把24×9看成30×9 30×9＝270 24×9＝ 方法一：估算 方法二：笔算 2 4 × 9 6 3 1 2 24 × 9 把24×9看成20×9 20×9＝180 24比20大 24比30小 10箱是240瓶，9箱一定比240少。 24×9的得数在180和240之间。 216 答：9箱饮料一共有216瓶。 自主探究 巩固练习 4 8 7 × 6 3 9 2 8 × 1 3 7 6 × 4 × 1 7 9 5 6 3 7 2 2 8 6 1 7 48×7＝ 92×8＝ 137×6＝ 179×4＝ 336 736 822 716 3 1 4 2 3 3 1. 做一做。 2. 列竖式计算。 12×8 1 2 8 × 6 9 =96 1 13×7 1 3 7 × 1 9 =91 2 61×6 6 1 6 × 6 6 =366 3 321×4 3 2 1 4 × 4 8 =1284 2 1 14×5 1 4 5 × 0 7 =70 2 18×3 1 8 3 × 4 5 =54 2 71×4 7 1 4 × 4 8 =284 2 911×6 9 1 1 6 × 6 6 =5466 4 5 巩固练习 3. 小玲家到学校的路程有多少米？ 185×7＝ 1 8 5 7 × 5 9 3 2 5 1 1295（米） 答：小玲家到学校的路程有1295米。 巩固练习 4. 填空。 37 46 258 420 530 380 ×9 24 58 373 420 530 380 ×6 333 414 2322 144 408 2238 巩固练习 5. 电影院每天放映 4 场电影。每天 最多能有多少人看电影？ 278×4 = 2 1 答：每天最多能有 1112 人看电影。 1112（人） 2 7 8 × 4 3 3 1 1 巩固练习 每场最多卖278张票! 课堂小结 多位数乘一位数，用一位数乘另一个乘数的十位后，要看看个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘记加上进位数。 课后作业 完成本节课习题。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元 多位数乘一位数 课题 第四课时 笔算乘法（3） 课型 新授课 内容分析 本节课的教学内容是多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，是本单元的重点内容，也是学生学习的一个难点，应给予足够的重视。在学习本节课之前，部分学生已经对连续进位的笔算有一定的了解，有些学生甚至遇到这样的连续进位时能够直接在算式上进行口算了。经过统一的教学以后，学生会正确计算两次进位的笔算乘法。 课时目标 知识与能力 理解掌握两次进位的笔算乘法的算理和计算方法，能正确计算，知道乘法中的乘数也叫因数。 过程与方法 经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程，体验迁移类推的思想和方法，培养观察、比较、推理概括的能力。 情感态度价值观 在解决实际问题的过程中感受数学知识源于生活，培养善于探索的精神。 教学重难点 教学重点 掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，能正确地进行计算。 教学难点 探索连续进位乘法的计算方法。 教学准备 课件 教学媒体选择 PPT 教学活动 提问，师生讨论 教学过程 一、复习旧知识 1.口算。 课件出示。 7×8+6= 3×5+7= 7×4+5= 5×9+5= 2×8+8= 4×9+8= 指名口答，并让学生说说是怎样算的。 2.完成教科书P63“练习十三”第3题。 指名板演，集体反馈时让学生说说是怎样计算的。 【设计意图】复习已经学过的知识，为本节课的学习做铺垫。 二、探究体验 1.观察情境图。 课件出示教科书P62例3情境图。 师：运动 ... ...