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课件网) 第10课时 异分母分数的大小比较 苏教版数学五年级下册 分数的意义和性质 这位同学，你觉得现在是1号队领先还是2号队领先呢？ （教科书第72页例15） 15 小明和小芳看同一本的故事书。 谁看的页数多？ 谁看的页数多？ 两者都把这本书看作单位“1”； 比较这两个分数的大小，分数大的看的页数多。 方法一 > 画图解决问题。 看作单位“1” 1 0 1 0 小芳 小明 多看的部分 > 方法一 > 画图解决问题。 看作单位“1” 1 0 1 0 小芳 小明 > 找标准量比较大小 比标准量大 比标准量小 方法二 > 根据分数的基本性质解决问题 先通分再比较 5和9的最小公倍数是45。 = = = = 因为 > 所以 > 方法二 > 根据分数的基本性质解决问题 化成同分子分数比较，分母大的那个分数反而小。 3和4的最小公倍数是12。 = = = = 因为 > 所以 > 你还有其他的比较方法吗？ 可以先将分数化成小数，然后再根据比较小数大小的方法来进行比较。 =3÷5=0.6 =4÷9≈0.444 因为0.6>0.444 所以 > 答：小芳看的页数多。 异分母分数的大小比较有多种方法：（1）根据分数的意义画图来比较；（2）以其他分数为标准量进行比较；（3）根据分数的基本性质，先化成同分母或同分子的分数，再比较；（4）把分数化成小数再比较。 （教科书第72页练一练1） 1. 先通分，再比较每组分数的大小。 和 和 和 = = 和 > = = = = < （教科书第72页练一练1） 1. 先通分，再比较每组分数的大小。 和 和 和 = = 和 = = = = < = = > 2. 你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？ 和 和 和 和 > < > < 1. 小李3分钟加工8个零件，小王4分钟加工11个零件，小肖5分钟加工13个零件。谁的工作效率最高？ 小李：8÷3= （个） 小王：11÷4= （个） 小肖：13÷5= （个） > > 答：小王的工作效率最高。 2. = = = = < 答：第一根铁丝剩下的长。 异分母分数大小的比较： 比较异分母分数的大小，通常先把它们通分，再按照同分母分数比较大小的方法进 行比较。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
