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课件网) Unit2 Friends and Colours Lesson 12 More Letters 发布本篇课文朗读任务 （任务-发布任务-自定义任务） Let’s play! Let’s sing! Letters. contents 目 录 当堂检测 Let’s do it! contents 目 录 话题导入 Please try to guess the four pictures! Letters. 1 课文学习 window X-ray yellow zoo 知识精讲 知识点1 Ww、 Xx、 Yy、 Zz 的认读、发音和书写 字母的认读 知识精讲 同学们，记住下面的字母歌谣，你就 和这些字母成为好朋友了，加油哟！ 大W是M朝天躺，小w是v的双胞胎； 大X像叉画本上，小x剪刀裁衣忙； 大Y弹弓没皮筋，小y像个树杈杈； 大Z是个平头2，小z呼噜声阵阵。 魔法记忆 : 知识精讲 字母的发音 大写 小写 字母 字母读音 W X Y Z w x y z /'d blju / /eks/ /wai/ /zi:/ 知识精讲 W: 占上中两格，四笔完成。 w: 占中间一格，四笔完成。 写法： 在单词中发 /w/。 we 我们 发音： 例词： 大W两山倒着放，小w大W一个样。 魔法记忆： 字母的书写 知识精讲 X: 占上中两格，两笔完成。 x: 占中间一格，两笔完成。 写法： 在单词中发 /ks/。 six 六 发音： 例词： 大X是个大错号，小x错号没写好。 魔法记忆： 知识精讲 Y: 占上中两格，三笔完成。 y: 占中下两格，两笔完成 写法： 通常在词首或音节开头发 /j/。 your 你的，你们的 发音： 例词： 大Y像个弹弓架，小y弓架有点斜。 魔法记忆： 知识精讲 Z: 占上中两格，三笔完成。 z: 占中间一格，三笔完成。 写法： 在单词中发 /z/。 zero 零 发音： 例词： 大Z和2最相像，小z呼噜声最响。 魔法记忆： Let’s sing! 2 课文学习 A, E, I, O, U. A, E, I, O, U. A, E, I, O, U. A, E, I, O, U． Now I know my a, e, i, o, u Let’s play! 3 课文学习 课文学习 Let’s do it! 4 课文学习 课文学习 c f i l o r u x 当堂检测 5 当堂检测 一、想一想，写一写。 1. 把字母M旋转可以变成字母 _____ 。 2. 给字母V加上一笔可以变成字母 _____。 3. 把字母N旋转可以变成字母 _____。 W Y Z 当堂检测 A C B 二、我会选下列图片对应单词的首字母。 ( ) 1. ___ indow A. t B. w C. m ( ) 2. ___ -ray A. u B. X C. x ( ) 3. ___ ellow A. x B. w C. y ( ) 4. ___ oo A. z B. h C. q B 课堂小结 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点字母： Ww Xx Yy Zz Thanks for watching!提示：微信扫一扫下方二维码一键发布本篇课文朗读任务 （任务-发布任务-自定义任务） Unit 2 Friends and Colors Lesson 12 More letters 教学目标： 1.知识目标： (1)掌握Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的正确书写。 (2)复习巩固并且掌握10个颜色单词。 2.能力目标： 能够在情境中运用所学语言进行交际。 3.情感目标： 通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性，让学生充分体验成功的快乐，增强学好英语的自信心。 教学重难点： 六个字母的掌握。v, z的读音。句型的运用。 教学准备： 字母卡片Aa-Tt，“我是小小书法家”书写卡片，各种颜色的苹果卡片，课件，奖品小笑脸。 教学过程： Step1: Warm-up 1.问候Greeting。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Li. T: How are you today Ss: I'm fine, thanks. How are you T: I'm very well, thank you. (通过课前师生的亲切交流，使学生集中注意力，尽快参与到课堂活动中来。) (出示手偶Danny) D: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Danny. Danny还给大家带来了很多漂亮的小笑脸，如果你表现好，Danny就会把它送给你。 (创设情境，激发学生学习英语的兴趣。) T: At ... ...
