第六章 第一节 设计表现图 一、设计思路 本节课分三个课时，本教学设计为第二课时。第一课时学生一方面对课本上“技术语言的种类和应用”进行自学，另一方面让学生学习徒手作图，体验徒手作图的技巧和规范作图。在第一课时的基础上，本节课第一部分，检查学生对技术语言的概念、特征及分类方式的掌握情况后，通过小组活动，交流探讨常见的技术语言在生活中的应用，同时用实例让学生迅速反应不同场合中应用恰当的技术语言；第二部分，让学生自学根据所处设计阶段的不同草图的分类，并通过图片来检查对不同草图类型的理解，再用幻灯片动画演示的方式，带领学生在掌握草图的基本画法的基础上，在设计的不同阶段，根据设计的需要，画出产品设计的草图，从而掌握草图绘制的一般步骤。 二、教学目标 知识与能力：了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流；掌握用草图表达设计意图的绘制方法。 方法与途径：通过自主学习、举例分析、师生交流，是学生了解技术语言的种类及其应用，并能用恰当的方式与他人交流。 情感与评价：体会技术语言的重要性，初步培养学生能用恰当的方式与他人交流的习惯。 现代教学手段的运用：通过多媒体课件展示常见技术语言的应用及草图绘制的步骤。 三、教学重点与难点 教学重点：技术语言的种类及应用；草图的绘制。 教学难点：草图的绘制。 四、教学准备 教学课件。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 复习回顾 问题：上节课我们主要做了什么？用到了哪些工具？教师提示：上节课的作图主要用到了铅笔，而未用其它帮助作图的工具，我们把这种作图方式称作徒手作图。复习上节课练习的线条、网格中作图及几何图形的作图步骤及注意的问题。（如养成良好的作图习惯，作图时的握笔力度和手的运动速度等。） 学生思考后回答。观看幻灯片动态演示，在作业本上画图，并个别提问。 新课讲授 本节课的学习目标：1.了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果；2.能绘制草图来表达设计意图。一、技术语言的种类与应用问题1：什么是技术语言？技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。问题2：技术语言的特征有什么？言简意赅、通俗直观。补充规范统一，假如某个含义的技术语言在同一种表现形式下有两种方案，会给识别技术语言的人们带来不便。问题3：技术语言可以从哪些不同的角度进行分类？（1）按照专业类型分：计算机程序语言，工程图学语言；（2）依据人的感觉类型分：视觉语言，听觉语言，触觉语言；（3）依据人的视觉形式分：图形符号语言、文字符号语言。问题4：除课本110页【马上行动】的表格中展示的“图样”“图表”“模型”“符号”，还有哪些常见的技术语言？引导学生思考生活中常见的技术语言如手语、旗语、计算机程序语言、口头语言、文字语言等。问题5：常见的这些技术语言在生活中有哪些具体的应用？全班分为6组，每一小组探讨一种常见的技术语言在生活中的应用。在小组探讨的过程中，引导学生思考，并解答在讨论中学生发现的疑惑。幻灯片展示常见的技术语言的应用。总结常见技术语言的应用。种类举例图样机械加工图、建筑施工图、装潢布线图、电子电路图、吉祥物图样等。 图表零件规格表、设计草图、设计效果图、降水分布图、股票大盘图等。模型车模、房模、航模、船模、机械模型、沙盘模型等。符号交通管理符号、公共场所使用符号、天气符号、体育运动符号等。手语旗语交通手势、军事作战、航海、体育运动裁判手势等。 程序语言Pascal语言、C语言、C++、VB等。 其他语言口头、书面、影音、灯光、哨音、号音、喇叭、计算机演示、网络语言等。 马上行动：请说出适合以下技术活动所用的技术语言。1.详细说明神州飞船的结构。2. 指导学 ... ...
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