冀美版九年级美术下册《6.中国瓷器——青花瓷》教学设计

《中国瓷器———青花瓷》教学设计 教材分析：《中国瓷器———青花瓷》是冀教版九年级美术上册，本课重点讲青花瓷的艺术特征、纹饰特征以及纹饰的设计方法。中国瓷器介绍的方面比较广，所以本节课选取了比较熟悉的青花瓷作为本课主旨，虽说是中国传统事物，但是与我们生活也是息息相关的，因此在教学中，要考虑如何把枯燥知识具体化、形象化，并结合生活由浅入深的表达给学生。 教学构思： 学生分析： 九年级的学生有一定的美术基础，也具备一些基础的美术鉴赏能力，本课讲的是传统青花瓷纹样，同学可以通过观察总结青花瓷特点及各类青花瓷纹饰的特点。有一定的赏析青花瓷的能力。同过学习特点能够运用所学知识进行拓展，设计青花瓷纹饰。 教学方法： 1、情境教学法 2、参与教学法 3、自主学习法 4、探究式学习 5、启发式教学法 6、合作式学习 7、互动式学习 教学目标： 一、认知目标： 1、了解青花瓷的纹饰特点 二、能力目标： 2、根据青花瓷纹饰和色彩的特征，设计一个青花瓷的纹样 三、情感目标： 3、能够从纹饰角度欣赏青花瓷作品 教学重点难点： 教学重点：了解青花瓷的基本特征，领会其纹饰特点，并能够自行设计绘制青花瓷纹样。 教学难点：设计青花瓷纹样 教学手段： 采用多媒体教学和学生自主探究等手段，通过赏析青花瓷，引导学生领略青花瓷的艺术魅力，激发学生的创作热情。在教师的指导下，设立主题、学生结组、合作分工、展示评比等方式引导学生进行探究性、合作性学习，鼓励学生设计青花瓷纹样。 教具准备：课件 青花瓷作品。 学具准备：美术教材、资料和绘画工具。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 【创设情境】 多媒体播放《青花瓷》歌曲，学生欣赏，引出课题。 【板书】青花瓷 学生情绪饱满，兴趣浓厚，积极主动参与教学活动。 【设计意图】：多媒体播放学生熟悉的音乐创设教学情境，激发学生兴趣，快速导入课题。 二、讲授新课 【实物展示】 师：老师这有一件青花瓷，请同学观察一下青花瓷的特征？ 生：图案是蓝色的，底是白的······ 师：同学说的非常好。 【青花瓷特征】 釉色为透明白色，而花纹图案为蓝色的瓷器专称。朴素清新、庄重典雅，风格独特。 【图片展示】 出示元代青花瓷图片，请同学为其估价？ 生：1000万、700万······ 师：我们来看一看这件瓷器真实拍得的价格，约2.45亿人民币，很多同学都很吃惊，请同学来说一说这件瓷器为什么会这么值钱？ 生：年代久远，图案精致美观······ 师：同学们说的不错，纹饰在青花瓷中具有很重要的作用，接下来我们就来一块了解一下青花瓷的纹饰。 【瓷器纹饰】 小组活动：请各小组展示课前搜集的青花瓷纹饰。 1云龙纹 2.故事纹 3.书瓷纹 4.画瓷纹 5.缠枝纹 【缠枝纹】 师：同学们找的都不错，我们重点了解一下缠枝纹，请搜集缠枝纹的小组说一下缠枝纹的特点？ 生：······ 缠枝纹特点：以植物的枝杆或蔓藤作骨架，向上下、左右延伸，并配以叶片、花朵或果实，其中花朵和果实为表现主题，而枝茎和叶片则为骨骼陪衬。 【图片展示】 请同学观察缠枝纹和现实藤蔓植物有何不同之处？ 生：缠枝纹是有规律的缠绕，藤蔓植物的缠绕没有规律。 师：同学观察的很细，我们在观察一下这几张缠枝纹，看看其缠绕规律？ 生：······ 缠绕方式：波浪形、蜗旋形、环形等枝茎样式进行扭转缠绕，循环往复，变化无穷。 学生学习兴趣浓厚，学生积极主动参与教学活动并展开讨论进行知识探究。 【设计意图】： 采用多媒体教学和实物展示等手段，使学生快速融入到课堂中来，组织活动，引导学生自己观察发现青花瓷的特征，为了充分调动学生参与学习的积极性。 通过互动引出青花瓷做工精美，纹饰丰富。 通过一系列的具体分析使学生更直观，更 ... ...