2021-2022学年冀少版七年级生物上册1.4.8鸟类教案（表格式）

课题：1.4.8 鸟类 〖教材分析〗 鸟类是从古代爬行动物进化而来的，是一类适应陆上和飞行生活的高等脊椎动物。本节课主要通过观察家鸽的外部形态特征、骨骼标本图片，呼吸系统结构，以及气囊与双重呼吸，来说明家鸽在外部形态和内部结构上适应飞翔生活的特点，进而总结出鸟类基本特征。同时，通过简单介绍鸟类与人类在生产、生活中的密切事例，增强对鸟类重要性的认识，形成爱鸟护鸟的意识。 〖学情分析〗 学生已经学习了鱼类、两栖类和爬行类，基本了解和掌握了学习动物特征的方法，在此基础上学习与人类关系更密切的鸟类，引导学生总结出鸟类的主要特征，并进一步比较分析动物进化的方向。 〖教学目标〗 知识目标： 1.了解鸟类与飞行生活相适应的形态、结构和生理特点。 2.理解鸟类双重呼吸的过程。 3.了解鸟类的主要特征及其与人类的关系。 能力目标： 通过对鸟类适合飞行的特点的探究，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。 通过对家鸽的了解，学会总结一类动物的主要特征，培养学生分析与总结归纳的能力。 情感目标： 通过对鸟类形态结构和功能的学习，进一步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。 了解鸟类与人类的关系，认同鸟类是我们的朋友，树立保护鸟类的意识。 〖教学重点与难点〗 重点：1.鸟类适于飞行生活的形态结构特点。 2.鸟类进行呼吸的过程。 鸟类的主要特征。 鸟类与人类的关系。 难点：1.气囊及双重呼吸的概念和过程。 〖教学过程〗 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂引入 【自主预习】自主学习课本P103-105的内容，思考下列问题： 1.家鸽有哪些适应飞行生活的形态结构特征？ 2.什么叫双重呼吸？ 3.鸟类的主要特征是什么？ 4.鸟类和人类有什么关系？ 俗话说：鸟欲高飞先展翅，人欲上进先读书。这句话用鸟高飞的精神激励着无数年轻人努力向前。同学们对鸟都有哪些了解呢？ 带着老师给的问题阅读课本，做好笔记，尝试解决问题、 学生听讲并思考，进入情境。 培养学生的自主学习能力。 通过俗语引引出鸟类，进入情境，同时激励学生要上进、要读书。 一、家鸽的形态结构和功能 【认识家鸽的形态结构】展示家鸽形态图 家鸽的体型呈什么型，有什么作用？ 家鸽的流线型有助于减少飞行时的阻力。 家鸽的体表与蜥蜴等动物相比，多了什么结构，其作用是什么？ 展示家鸽正羽和绒羽图片，引导学生区分。家鸽的羽毛分为正羽和绒羽，正羽有助于飞行，绒羽有保温作用，所以鸟类的体温恒定。 3.家鸽的前肢有什么特点？其作用是什么？ 和学生强调“翼”字的写法，减少错别字。 展示家鸽骨骼、胸肌和长骨图片，引导学生观察。 4.家鸽的骨骼有什么特点？作用是什么？ 家鸽的骨质轻而坚硬，长骨中空，充满空气，能减轻体重，利于飞翔；胸骨形成高大的龙骨突，两侧长有发达的肌肉，利于牵动两翼完成飞翔动作。 5.家鸽的嘴有什么特点？其作用是什么？ 教师和学生强调角质喙的“喙”字的写法，让学生在草稿纸上写5遍，减少考试时错别字的发生。 展示家鸽消化的过程的动图，引导学生带着问题观看： 6.家鸽对食物的消化过程是怎样的呢？有什么作用？ 家鸽食量大，消化吸收能力很强，能为飞行提供大量的能量；且它的直肠极短，不能贮存粪便，能减轻体重，利于飞行。 展示家鸽双重呼吸的过程的动图，引导学生带着问题观看： 7.家鸽的呼吸器官是什么？它的呼吸过程有什么特点？ 家鸽有发达的肺及和肺相通的气囊。家鸽每呼吸一次，空气就经过两次肺，这种呼吸方式叫做双重呼吸。这种呼吸方式提高摄氧能力，供给充足的氧气，满足长时间飞翔对的能量需求。需要注意的是：气囊只能暂时贮存气体，并没有气体交换的功能。 【列表总结家鸽适于飞行生活的特点】 观察家鸽的外形图，结合课 ... ...