叽叽喳 教学类别：绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：知道鸟的基本结构，了解鸟的外形特点，能够用椭圆形与圆形表现不同动态的鸟。 过程与方法： 在欣赏与交流的过程中，学习用基本形组合表现鸟的动态和装饰的方法。 情感态度与价值观： 感受鸟类动态变化的美，激发愉悦的心境，提高观察自然的意识。 教学重点：用椭圆形和圆形组合成鸟 教学难点：鸟的动态变化 教学准备： 学具：铅画纸、勾线笔、油画棒等 教具： 禽鸟类图片或标本、优秀学生作品、课件等 作业要求： 基础层面： 用椭圆形和圆形画出小鸟的动态，表现鸟的美丽造型。 拓展层面： 能表现不同动态的小鸟，并想象添加有趣的故事，以丰富画面。 教学过程： 1、 情境导入 1、 情境导入：创设简单有趣的情境，如：小鸡、小鸟从蛋壳中孵化出来等，引出椭圆形，进行教学。 请学生讨论哪些事物、动物与椭圆形接近。 2、 归纳椭圆形的特点：接近圆形，略扁；线条弯曲流畅。可以有各种方向的变化。 3、 学生尝试绘画各种椭圆形。 教师示范：胖的、瘦的、横向的、竖向的、倾斜的…… 2、 观察讨论 1、 观察鸟的标本，交流感受。 2、 师生共同讨论用椭圆形画出鸟的方法：用圆形和椭圆形画出鸟的头和身体，添加嘴、眼、翅膀、脚和尾巴等组成部分，表现鸟美丽的羽毛，最后进行涂色。 3、 欣赏图片，学生思考讨论如何使鸟“动”起来。教师示范并提示要点：椭圆形的大小、方向、位置的变化是动态变化的关键。 3、 尝试描绘 1、 教师提示重点，学生作业。 1 把鸟尽量画得大一些，动态要有变化。 2 勾线要流畅，不要断断续续。 3 要把眼、嘴、翅、爪、尾等细节表现清楚。 4 表现鸟美丽的羽毛。 5 色彩鲜艳，涂色均匀。 2、 可要求画得较好、较快的学生添加背景，想象、表现有关的故事。 4、 赏析交流 1、 学生介绍自己的绘画作品，并用简洁的语言自评。 2、 善于发现并评述他人作品的优点。 3、 评价内容： ① 用椭圆形与圆形为基本形概括表现鸟。 ② 鸟的动态表现生动有变化。 ③ 羽毛的表现方法各异。 ④ 能表现有趣的故事情节。 板书设计： 椭圆形 动态有变化 色彩鲜艳 涂色均匀 叽叽喳 圆形 教学反思： 教学伊始创设简单有趣的情境，一下子吸引了孩子们的注意力，整个教学过程充满了情趣和愉悦性，由于鸟宝宝诞生的故事描绘深深地吸引了孩子们的注意力，课上让学生根据蛋形尝试添加描绘成自己喜爱的禽鸟，活动得到了他们的热烈响应，纷纷跃跃欲试，想想、画画，边想边画，有的还做做动作再添添画画，笔下的禽鸟可谓是千姿百态、生动有趣。学生们在轻松愉快的坏境中，在生动有趣的尝试中培养了自主探究，勇于创新表现的学习品质。 ... ...
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