这儿，原来是一座村庄 教学目标: 知识与能力： 1．认识生字，理解“晨曦”“渺茫”“边陲”等词语的意思。 2．练习有感情地朗读诗歌。 过程与方法： 引导学生自己读课文，在预习中提出问题，并学习查阅相关资料进行解决，课堂中，通过抓重点句段，进行对比朗读，在朗读中理解，在理解后体会变化。 情感态度与价值观： 理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。 教学重点： 借助网络，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。 教学难点： 能迅速浏览与课文相关的网页，并概括复述一篇。 教学方法： 通过抓住重点段落，在相互对比中体会变化，通过引导学生查阅资料，来进一步了解变化的原因，感受改革开放的力量。 教具准备： 教师准备《春天的故事》歌曲磁带。 学生搜集有关深圳的资料。 课时安排： 2课时。 第一课时 教学要点： 品读文字，体会变化。 教学过程: 一、导入新课 4?昨天，这儿是一座村庄 教学目标： 1．认识3个生字。 2．理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。 3．有感情地朗读诗歌。 教学重点: 1．了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。 2．指导朗读课文。 教学难点: 懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。 教学过程： 第一课时 学习目标： 初读诗歌，分析第一部分 教学步骤： 一、导入新课 1.师：同学们听说过深圳吗？（请同学谈谈） ?????? 深圳的过去和现在发生怎样的变化呢？我们一起去看看。 2．出示课题。 师：昨天这儿是一座村庄，那么今天这儿是什么呢？带着问题去读课文。 二、导学新课 1.读课文，说说每小节的意思，哪几小节联系紧密 2.引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分。 （一）第一部分：（1～2自然段）改革开放前，农村贫穷落后的模样。 （二）第二部分：（3～7自然段）描写了特区奇迹般的变化。 （三）第三部分：（第8自然段）点出特区飞速发展的原因。 3.重点分析讨论第一部分 （一）理解： 1.渺茫：因遥远而模糊不清。 2.晨曦：清晨的阳光。 （二）昨天，泛指改革开放前。展开讨论，生活多少年来一个模样说明什么？ 明确：说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。 进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。 即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。 （三）指导有感情地朗读。 这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。 三、巩固练习： 在括号里填上合适的词 ( )的古道 ( )的土屋 （ ）海洋 （ ）农民 ( )的厂房 （ ）的校园 （ ）特区 （ ）面庞 四、课堂小结 今天我们了解了村庄过去落后的模样，下节课我们再来感受村庄的巨大变化以及原因。课后请查阅深圳变化的资料以及深圳特区设立的前后过程。 五、布置作业 1.课堂作业: 生字以及词语搭配练习。 2.课后作业： 查阅资料，了解深圳的先进以及变化原因。 第二课时 教学要点： 分析诗歌的第二、三部分，体会改革开放政策的英明正确。 教学过程 一、导入新课 昨天我们看到了一个落后的村庄，今天我们来看他崭新的面貌。 二、学习新课 （一）默读课文，思考：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？ 明确：高速公路 厂房 儿童乐园 开卡车 运送 办厂?学习?娱乐 这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。 理解： 1.边陲：边境。 2.遨 ... ...
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