9 浓描淡抹有层次 【教学目标】 知识与技能运用对选中图形进行复制、粘贴的操作及喷枪等工具绘制具有层次感的图形，并运用画图软件描绘生活实物的近大远小来绘图，提升画作的层次感，使用画图软件中多种画图工具，提高电脑绘画表现技巧，加强学生对画图的综合应用能力，使用合适的画图工具表现画面层次，提升欣赏水平和审美能力。 过程与方法通过教师引导，学生自主尝试，掌握复制粘贴的技巧，初步掌握绘制层次分明的果树林，并通过重新填充树的颜色，让画面看起来更加自然、和谐；在合作探究任务中体验使用喷枪工具营造近实远虚景物的技巧，借助同伴的经验分享启迪思维，培养解决问题的能力。 情感态度与价值观通过学习多种画图软件的工具、技巧的使用体验电脑作图的高效便捷和独特美感，提高学生创作图形的兴趣；在开放的练习中，培养发散思维和即兴画图。大胆尝试，通过体验成功、树立自信心，提高审美能力、观察能力和想象能力，培养主动创新和自主学习的意识。 【教学重难点】 重点：掌握利用画图中“喷枪”等工具，复制、调整组合图形的方法，对选中图形进行复制粘贴、调整大小等操作并利用喷枪工具描绘具有层次感的作品。 难点：对近大远小、近实远虚绘图原理的理解，为近景远景选择应用合适的颜色。用各种画图中的工具去实现各类绘画表现技巧。 【教学过程】 创设情境，激趣导入 课件展示几张图片进行对比讨论，得出有层次图片的特点，创设情境，引出本课的重点。通过欣赏图片，观察后从远近大小高低，浓淡疏密，颜色深浅来感受景色美，此时教师课件展示和广播展示用近大远小，近高远低排列的通向远方的树木，和远处山峦的群山连绵，云雾缭绕，引导学生观察道路远近的差别，远处和近处树木的差别，引导学生总结出并理解画面中的近大远小、近高远低、近深远淡、近疏远密层次感。[板书：近大远小 近高远低 近深远淡 近疏远密]我们今天就运用这些绘图技巧来创作富有层次感、立体感的画图作品，让我们一起走进本单元的第9课 浓描淡抹有层次。 师：上节课我们运用windows画图软件中的铅笔、形状、颜色、填充等几种工具进行了画图学习，本节课我们学习填充工具、选择工具和喷涂工具等来绘画。 任务驱动、合作探究 任务1 近大远小绘树林 第一环节首先教师提出问题，根据同学们的讨论，树林的树是相似的，怎么样快速地由一棵小果树怎么变成一片果树林？（引导先复制再粘贴），教师先用广播系统进行演示先画一棵树，从画树冠填色，到画树干果实并进行填充合适的颜色，再进行复制粘贴画出一片树林，注意远近大小、位置摆放、颜色深淡调整。学生在绘画过程中指导学生1.用铅笔和形状工具绘制出一棵树。2.选中树并复制，对复制出的树移动位置并缩放，按近大远小的次序排放。3.重新填充树的颜色，让远处的树的颜色逐渐变淡。注意调整画布大小，选择和透明选择、橡皮、撤销的应用学生完成任务一，教师巡视指导，了解和掌握学生的活动情况，指导或引导小组内互帮互助，及时解决绘画中出现的问题。探究活动结東后，展示学生作品，总结营造树林层次感的方法。引导探究学生掌握三个技巧：①复制粘贴后，怎样调整果树的大小？②如何移动果树的位置来营造空间的层次感？③如何为远近不同的树木选择树冠的填充顔色？在巡视指导过程中，要指导学生用铅笔画出景物的轮廓，再涂色，把近处的物体画大，远处的画小；近处的景色颜色浓，远处的景色颜色淡，给出时间让没有完成的学生完成，査缺补漏。 第二环节 使用喷枪绘制草地教师提出问题，组织小组讨论：现在果树林画好了，同学们觉得这幅画还少点什么？小组合作讨论回答。（草地、灌木丛、道路等装饰类背景）引出合作学习任务———用刷子中喷枪工具绘制草地。教师讲解喷枪的使用方法，简单分析 ... ...
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