8、勾勒校园新景色 【教学目标】 知识与技能初步认识画图软件，了解画图中常用的工具铅笔、椭圆、填充、颜色等工具的使用方法。 过程与方法学会使用铅笔成形状工具绘制简单图形，并通过为图形选配合适的颜色。让画面看起来更加自然、舒适。同时体会用电脑绘画与在纸上绘画的区别。 情感态度与价值观通过绘制简单的图形，体验成功，树立自信心，提高审美能力、观察能力和想象能力。 【教学重难点】 重点:使用铅笔或形状工具绘制简单图形，为图形选配合适的颜色。 难点:颜色的选取和搭配。 【教学方法】任务驱动、讲解示范，小组合作。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 。（课件展示）看，老师收到了一则征稿通知，你们想看吗？(生答)童心童画，让疫情防控有温度，校园疫情防控主题的电脑绘画大赛开始征稿了！新年伊始，新型冠状病毒感染的肺炎疫情悄然从武汉蔓延，波及全国。防控感染，抗击疫情，成为全国上下关注的焦点。在做好疫情防控工作的紧要关头，广大医务工作者和有关工作人员舍生忘死，奋战在一线，谱写了一曲曲感天动地的生命赞歌。我们的校园在这场疫情到来时，冷清了好久，终于在2020年5月28日，迎来了可爱的同学们。由于疫情防控需要，入学后我们的校园发生了很多变化。请同学们用电脑画图绘制一幅“校园疫情防控”主题的电脑绘画，科普新型冠状病毒相关知识、号召大家增强自我防范能力, 表达对抗击疫情的必胜信心。 师：就以我们学校为例，请同学们观看视频（播放视频），“抗疫”我们的校园里到底增添了哪些新景色？今天这节课，我们就一起描绘校园疫情防控，助力抗疫。板书课题。（第8课勾勒校园新景色） 师：勾勒是国画中的一种技法，是用线条勾勒出轮廓。 任务驱动，合作探究。 初识画图软件 师：电脑上如何画图呢？生答。生操作演示打开画图软件，学生观察怎么打开的。师：现在我们认识一下画图的软件界面，和一般软件界面一样。画图软件中我给我们提供了画线的工具“铅笔”，快速涂色工具“填充”，我们在画图软件中试一下这些功能吧！ 活动1．用铅笔勾绘我们的口罩（小组合作学习）学生尝试使用“铅笔”工具我们的口罩的轮廓，展示部分学生操作结果，大家分析一下，交流一下看法和心得。说一下用鼠标操作“铅笔”的体验。尝试使用“填充”工具，快速完成涂色。操作过程中交流使用体会：选取哪种颜色？颜色“溢出”是什么原因，怎么处理？ 活动2．用形状描绘教室里的酒精消毒喷壶（团体对抗赛）我们可以选择运用画图中的“形状”工具来表现的教室里的酒精消毒喷壶形状。学生先尝试一下“形状”工具中各种不同的形状工具的表现。同学能快速的描绘教室里的酒精消毒喷壶的形状。鼓励学生积极探究。谁还有更快速的方法？这个“正方形”、“圆形”、“多边形”是怎么画出来的？快跟同学们分享一下吧。 巩固提高，大显身手。 师：同学们，刚才我们运用形状工具完成了活动1，大家想不想自己创作一些描绘学校疫情防控，助力抗疫的作品呀？同学们画得真非常认真，大家看一下这位同学画了酒精消毒喷壶正在消灭空气中的病毒，你是怎么在短时间内画了这么多病毒的呢？（我就画了一个病毒，复制粘贴的） 教师演示使用“选择”、“复制”、“粘贴”技巧，并适当调整大小。大家看明白了吗？很简单吧。请大家再完善自己的作品。 小组评出优秀作品，演示优秀作品，师引导学生对作品进行评价。（作品好在哪？） 评价后，学生再次完善作品。 课堂总结 让学生自己来总结一下本节课的收获。 这节课，老师看到了同学们“描绘校园疫情防控，助力抗疫”的决心与热情，同学们也展现了良好的自主学习能力和团队协作精神，但是我们的作品离参加大赛还有一定的距离，请同学们欣赏大赛的获奖作品（播放课件），我们下一节课继续完善 ... ...
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