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课件网) 第 三 单元 认识100以内的数 苏教小学数学一年级下册 单元复习三 学习目标 1.认识计数单位“一”“十”和“百”，能够正确地数出数量在100以内的物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 学习目标 2.认识个位、十位和百位，知道个位、十位和百位上的数所表示的意义，能正确读写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 学习目标 3.了解加法和减法算式中各部分的名称，能够正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。 学习目标 4.在认识100以内数的含义，探索100以内数的组成方法，比较100以内数的大小等活动中，体会数的抽象过程，发展数感，增强与他人合作交流的意识。 学习目标 5.在用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单估计和交流等活动中，感受数与生活的联系，培养从数学角度观察周围事物和日常生活的意识。 学习重难点 1.100以内数的含义和读写方法。这一方面是因为数的含义及其读写方法所涉及的数位概念、组成方法等知识是学生理解数的顺序和大小，并形成相应数感的前提和基础；另一方面，它対学生今后认识更大的数也有着重要的影响。（重点） 学习重难点 2.能用“多一些”“少ー些”“多得多”“少得多”等方式描述数的大小关系。因为正确使用上述词语描述数的大小关系，不仅需要学生具有良好的数感，而且需要学生在具体情境中恰当把数的相对大小，并做出合理灵活的选择。（难点） 认识100以内的数 数的组成 认识数位 认识几十几 知识点汇总 整十数加一位数及相应的减法 认识100以内的数 100以内数的顺序 数的大小比较 知识点汇总 描述两个数之间的大小关系 3 0 4 5 1 0 0 1.写一写，读一读。 问题解决 考点一 100以内数的读写及顺序 一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 2. 3 4 5 7 8 10 30 40 50 70 80 100 80接近100。 80是接近100，还是接近30？ 一个一个数数时，后面的数比前面的数大1，几十九的下一个数就是几十的下一个整十数。 考点二 100以内数的组成和大小比较 3.（1）25里面有几个十和几个一？ 25里面有2个十和5个一。 （2）100里面有几个十？ 100里面有10个十。 几个十就是几十，10个十是一百；几个十和几个一组成的数就是几十几。 4.在 里填“﹥”或“﹤”。 5+20 20 50+2 70 54-4 54 75-5 25 ﹥ ﹤ ﹤ ﹥ 5.在合适的答案下面画“√”。 二班可能有多少人？ 16人 36人 40人 √ 考点三 “多一些”“少一些”“多得多”“少得多” 苹果有20个。 草莓可能有多少个？ 20个 25个 80个 √ 两数比较接近，用“多一些”“少一些”描述；两数相差较大，用“多得多”“少得多”描述。 6.数数填填。 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 一共有60个小格。 钟面上每两个数之间有5个小格，一共有多少个小格？ 经典例题 7.在1~100中，个位上是5的数有哪些？个位上是0的 数呢？十位上是5的数有哪些？ 个位上是5的数有：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95 个位上是0的数有：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 十位上是5的数有：50、51、52、53、54、55、56、57、58、59 8.把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在下面的□里。 □ ﹤□ ﹤□ ﹤□ ﹤□ 36 37 56 63 80 数学文化 你知道吗？ 第一个使用“=”的，是英国数学家雷科德，第一个使用“>”和“<”的，是英国数学家哈里奥特。 课后作业 作业：教材P38-39第9-11题。 ... ...
