【课题】：流程的优化 【教学内容】： 1、流程优化的内容 2、流程优化的条件 【课标要求】： 能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。能对生活、生产中的简单对象进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程的改进方案的优越之处。 【教材分析】： 《流程的优化》是普通高中苏教版《技术与设计2》第二单元第三节的内容。编者对本单元总的设计思路是“了解流程，理解流程 → 设计流程 → 优化流程”。本节是在学生初步认识了流程，并对流程设计的方法和步骤有了一定的了解，以及能对生活、生产中的简单对象进行流程设计的基础上提出的。 本节由“1.流程优化的内容”、“2.流程优化的条件”等2个小节组成。通过典型的案例来说明流程的优化时根据优化的目的从成本、工期、工艺、质量等指标综合考虑的。还提出流程优化的条件主要有工艺、设备、材料等方面。 流程的优化是因为对现有流程的不满足而进行的改进，其目的是为了跟好的满足人们的需要。流程的设计具有不唯一性，已经设计的流程还可以进行改进、优化。完美的流程不存在，不断优化才能不断进步。 【学情分析】： 通过前面章节的学习，学生已经学会阅读和绘制简单的流程图，理解流程中环节和时序的意义，学会了分析流程设计时应考虑的基本因素，对流程对于生活和生产的意义有了进一步的理解，具备了学习本节内容的知识经验。 高中阶段的学生形象思维和抽象思维都已经发展到了新的高度，动手实践能力和合作意识逐渐提高，喜欢新生事物，对新事物敏感且喜欢尝试。在生活和学习中学生已经有意无意的进行过流程的优化，通过本节课的学习，引导学生进一步的理解流程优化的意义，树立流程优化的意识。 【教学目标】： 1、知识与技能 (1)能说出流程流程优化的目的、主要内容及条件。 (2)能举例解释流程的改进与设备、材料等之间的关系。 (3)能选择生活、生产中一个简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表表达设计方案。 2、过程与方法 （1）经历组装风力小车的技术试验过程，体验流程优化的内涵，总结工期优化的方法， (2)通过分析案例，理解流程优化与设备、材料等之间的关系，知道成本优化、工艺优化的具体内容。 （3）经历实践探究的过程，提升解决实际问题的能力以及创新意识，增加对工业生产中加工工艺的了解。 3、情感态度与价值观 （1）经历实践探究活动，理解流程优化的意义，梳理流程优化的意识。 (2)经历小组合作学习，树立团结合作的意识，提升合作交流的能力。 （3）通过案例分析，初步树立“综合权衡，整体优化”的流程优化思想。 【教学重点与难点】： 重点：流程优化的内容。为提高工作效益、降低生产成本、节约能耗、保护环境等，生活、生产中不断出现对流程的改进需求，设备、材料、工艺等新技术的发展也影响着流程的改进。 难点：流程优化的方法。流程优化一要正确分析优化的目标，二要分析可优化的参数，三要分析通过何种途径实现优化等。 【教学方法】：案例教学法、任务驱动法、讲授法、项目教学法、 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 1、引入： 在上一节课中我们已经学习了《流程的设计》，今天我们一起来学习《流程的优化》。大家先来看一段小视频《超能陆战队》。接下里由这些小伙伴们陪我们一起完成今天的学习。 【视频】：大白提出任务1：组装风力小车 【小试验】：组装风力小车 试验目的：(1)复习流程的相关基础知识：流程、环节、时序。 （2）以提高效率为目的，优化风力小车组装的流程。 试验准备：风力小车套件、电池。 试验过程：（1）组装风力小车套件；（2）说出风力小车组装的流程 问题：1、说出风力小车组装的流程 2、如何节省时间？ 二、新课讲授 展示安装的流程图，提出主 ... ...
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