中小学教育资源及组卷应用平台 华师大科学九年级下册课时教学设计 课题 恒星的一生 章 一 学科 科学 年级 九 学习 目标 知识与技能： 1.知道恒星是在演化的。 2.知道恒星是由星云在引力作用下收缩而渐渐形成的。 3.知道主序星是稳定地发光发热的恒星，使它发热发光的能源是核能，太阳就是一颗主序星，主序星阶段是恒星的青壮年时期。 4.知道红巨星是大多数恒星一生中必定要经历的一个阶段，太阳在50亿年后将成为红巨星。 5.知道白矮星和中子星都是恒星演化的晚期，其中白矮星是由质量不是很大的恒星演化来的，中子星是由质量较大的恒星演化来的。质量更大的恒星将演化为黑洞。 6.知道超新星爆发是大质量恒星在演变成中子星或黑洞时的一次巨大爆炸。超新星爆发是导致一部分恒星诞生的直接动力。 过程与方法： 1.培养学生收集信息的能力和处理信息能力 2.培养学生探索宇宙的兴趣和获取新知识的欲望 情感、态度与价值观目标： 1.感悟人类（科学家）对科学知识的探索和追求，学习辨证分析的方法和态度 2.感悟科学家利用有限证据和一定理论大胆建立科学假设的精神，不断寻找新证据来证实或修正假设，使理论趋向完善 重点 能说出恒星的一生经历了哪些阶段。 难点 合作分析归纳出恒星的一生经历了哪些阶段。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 宇宙中的一切事物都有自己诞生、发展和消亡的过程，恒星也不例外。 恒星的一生又是如何诞生、发展和消亡的呢？ 初知宇宙真理 引入新课 讲授新课 一、形成中的恒星 视频：恒星———太阳的魅力 请你根据太阳的能量来自太阳内部热核反应的道理，考虑太阳能不能永远像现在一样发光发热，并说明你的理由。 (教材第14页思考与讨论) [不能，因为太阳内部的热核反应需要消耗自身的燃料，当燃料用完，热核反应就会停止，太阳也就不会再发光发热。] 1.恒星的发展过程 视频：恒星的一生 在茫茫的星空中，既有许多和我们太阳一样正处在青壮年期的恒星，也有正在形成的恒星，也有年龄很大的恒星—一红巨星，也有已经到了晚年的恒星—一白矮星和中子星，还有已经成为恒星残骸的黑矮星和引力极大以致光也无法逃逸出来的黑洞。 2.恒星的形成 (1)恒星的前身是星际云或星际云中的某一块星云。 (2)星云在引力作用下收缩而渐渐形成恒星。 (3)形成中的恒星依靠引力势能发光发热。 (4)引力收缩使形成中的恒星中心温度升高。当温度升高到700万摄氏度时开始出现氢核聚变为氨核的核反应，核能成为主要能源。 (5)引力和核反应产生的压力平衡使恒星不再收缩，成为一颗非常稳定的恒星。 二、主序星 天文学上把能稳定地发光发热的恒星称为主序星，太阳就是一颗主序星。太阳上氢核聚变为氦核的核反应大约可以维持100亿年。 三、红巨星 视频：红巨星 在观测到的恒星中，有的恒星体积特别大，而且呈现红色，科学家把这类恒星称为红巨星。红巨星其实是大多数恒星一生中必定要经历的一个阶段。太阳在50亿年后，也会成为红巨星。成为红巨星后的太阳半径将超过现在地球的轨道半径。红巨星依靠氢核的热核反应发光发热。 四、白矮星、中子星和黑洞 1.白矮星： 视频：白矮星 在星空中有一类通常只能用高倍望远镜才能观察到的恒星，它们的体积较小，但非常炽热，热到表面发白的程度，天文学家把这一类恒星称为白矮星。像太阳这类质量不是很大的恒星，当核燃料用完，热核反应停止后，将演化成白矮星。白矮星的密度非常高，是现在太阳密度的几万到几百万倍。白矮星是依靠冷却发光发热的，就像烧红的铁块在空气中慢慢冷却时会发光发热一样。白矮星冷却到最后，不再发光发热，成为黑矮星。 2.中子星：质量较大的恒星，在核燃料用完、核反应停止后，演化为中子星。由于中子星在高速旋转着并向外发射很强烈的电磁辐射 ... ...
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