奇妙的物理现象 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道自然界许多奇妙的物理现象具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。 2．知道物理学对我们人类做出了巨大贡献，并深刻改变我们现在的生活。 二、过程与方法 1．组织学生进行看图、实验、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象。 2．组织学生查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系。 三、情感、态度与价值观 1．通过了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。 2．通过讲述物理学的作用，增强学生对学习物理学的兴趣。 【教学重难点】 一、重点： 培养学生学习物理的兴趣，形成“喜欢物理”的情感态度。 二、难点： 让学生学会观察物理现象。 【课时安排】 1课时 【教学设计】 一、创设情境，导入新课 导语一 同学们，当你进入八年级时，你将会学习一门全新的课程———物理，英 文名称是否physics，她将带你进入奇妙的物理世界给你科学想象的无限空间。在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象，通过实验来观察和研究，我们还会发现许多有趣和意想不到的问题。 导语二 同学们，物理学问题在我们生活中随处可见，例如：晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？从树上掉下苹果为什么总是落向地面？钢铁造的轮船为什么能漂浮在水面上？广播电视、移动电话、因特网能传递各种信息……我们心头还萦绕着许许多多的“为什么”为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。 二、合作交流，解读探究 ( 图 0-1 )1．奇妙的物理现象 [看一看]点燃两支蜡烛（一长一短），用玻璃杯罩住，观察 是长蜡烛先熄灭，还是短蜡烛先熄灭？（见图0—1） [议一议]为什么短（长）的先熄灭？ [点 拨] 如果玻璃杯较小，蜡烛燃烧后产生的温度高密度小的二氧化碳气体上升到玻璃杯的顶端，长蜡烛先熄灭；如果玻璃杯较大，二氧化碳气体下沉到杯的底部，短的蜡烛先熄灭。 [猜一猜]用酒精灯加热盛水的烧瓶的颈部，金鱼会怎样？ [想一想]金鱼为什么没有被迅速烫着？ [做一做]透过盛水的玻璃杯看书上的字，你发现了什么？ [想一想]书上的字为什么变大了？ [试一试]给你玻璃杯、课本（纸张）、文具盒（铁质）、塑料板等到物品，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会发生变化吗？ [点 拨]同学们，在自然界和生活中有许许多多奇妙的物理现象，我们可以将它们分为：声现象、光现象、力现象、电现象、热现象、磁现象等。为了解开这些物理现象之谜，我们要多留心观察，勇于提出问题，并通过积极主动的探究活动，弄清是什么？为什么？怎么做？ [小结归纳] （板书） 物理现象是物理学研究的内容，它包括：力、热、声、光、电等到现象。 2．物理学对人类的贡献 [议一议]人类创造了许多奇迹，你们有何感想呢？ [点 拨]在17—18世纪，由于生产的需要，促进蒸汽机的研制和改进，解决了机械的动力问题，人们由手工业生产走向大规模机械生产，人类社会进入了 “蒸汽时代”。计算机是一种现代化的信息处理工具，它可以正确无误地辨认人的声音和手写的字体，世界上最强大的超级计算机运算速度已突破每秒12亿次。 [说一说]同学们，你能说出物理学对人类还有哪些贡献呢？ [小结归纳]物理学的重大发现，有力推动了社会生产的发展，物理学对人类社会的进步可谓功勋卓著。（板书） 物理学的研究，有力地推动了人类社会的进步。 三、应用迁移，巩固提高 [例1]下列物理现象中： （1）地热喷泉； （2）闪 电； （3）乐音和噪声； （4）钱江涌潮。 属于力现象的是 ；热现象的是 ；电现象的是 ； 光现象的是 ；声现象的是 。 [例2] 太阳照着树，会在地上留下影子，我们注意到，时间不同，树影也不同。能否用树的影子来记录白天的时间呢？关于这方面的应用，你还知道哪些？ [解析] ... ...
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