课件29张PPT。Pep 小学英语（三年级起点）六年级上册 义务教育课程标准实验教科书说课标说教材说建议Part1： 说课标培养学生的综合语言运用能力英语课程的总体目标 返回基础得体运用 语言保证影响学习和发展 的重要因素提高学习效能， 发展自主学 习能力的保证英语课程的阶段目标 二级目标语言综合运用读写听说语音语法词汇功能兴趣动机自信合作情感态度意志语言知识话题语言技能玩演视听认知调控交际资源学习策略文化意识知识理解文化交际本册教材的内容标准Part2： 说教材融合学科内容，强调学科之间的整合。突出兴趣激发，满足学生需求。注重能力培养，贯穿学会学习的主题。强调语言运用，密切联系学生实际。重视双向交流，增强文化意识。 教材的特点话题—功能—结构—任务教材编排体例全书结构： 全书共6个单元。 在第3单元和第6单元之后各有一个复习单元（Recycle1 Recycle2）。返回Units4-6Units1-3Recycle1编写体例Recycle2 Part A Part B Part C 单元结构单元结构启发学生针对与话题相关的问题进行思考。通过欣赏歌谣初步展开话题。对话与词汇在情景图中呈现本 单元的主要词汇 与会话。单元结构词汇在情境中呈现新词，提供句型进行替换。利用听力活动进一步熟悉新词或引入 新句型。通过趣味游戏或任务性活动， 巩固所学新词。呈现新句型，提供小图进行替换练 习，鼓励学生灵活运用。通过结对或小组活动巩固所学新句型。单元结构通过真实、活泼的情景复现A部分 语言点并加以扩展，提高学生阅读 理解的能力。通过图画、填充问卷以及手工制作等 形式复习并适当扩展所学语言。单元结构呈现一组音标及相关例词。通过单词 音标、图连线活动初步建立单词音、 形、义之间的联系，培养学生的拼读 能力。通过听音选项等活动检测学生对于 目标语言的掌握情况。以通俗易懂的形式介绍中西方文化 常识。通过活泼的歌曲复习巩固所学语言。单元结构 通过趣味故事适当扩展本单元语言， 加大信息输入量。六年级上册Unit TwoUnit Three 文化 知识能力拓展能力知识知识能力Be going to 四会词句 四会单词 及句型能够描述人们日常出 行的方式能辨认常见的交通标志 了解并遵守交通规则Unit Five 知识 能力 知识 了解他人行事 计划并转述四会词句使用地图 能简单描述位置 三会词句 交通规则 及常识 一般将来时询问、描述 业余爱好 四会词句 介绍人物的职业 四会词句讲述水循环 的过程单三人称陈述句 和疑问句Unit One Unit FourUnit Six能力知识询问他人 工作情况 能力 叙述植物种植的过程语言知识学习策略语言技能情感态度第一单元语法:一般现在时 How疑问句问答出行方式词汇：掌握16个，认读23个 交通工具名词词组等听：辨别出行方式 说：正确问答乘坐 某种交通工具去某地读：辨认常见交通标志 了解各国交通规则的异同写：本班学生出行 方式调查报告联系实际， 描述日常出行方式 大胆交流学会遵守交通规则， 助人为乐，团结合作， 竞争进取的素质语音：4个辅音，2个元音，认读相关例词语言知识学习策略语言技能情感态度第二单元语法:一般现在时 Where/how疑问句词汇：掌握35个， 介词短语，地点听：辨别地点 和方位说：场所位置， 路线读：街区各建筑物 位置，介绍路线 写：介绍自己学校、 居住社区 培养学生的 合作学习意识； 培养学生团结友爱 和热情助人的好品质 语音：掌握3对清浊辅音， 两个元音，认读相关例词 话题：方位， 问路及指路 文化意识简单了解国外 地图的主要标识语言知识学习策略语言技能情感态度第三单元语法:be going to 问答交流行事计划；词汇：掌握26个， 课外活动词组，动词听：辨别他人 行事计划、业余活动说：叙述自己他人 行事计划读：有关计划 梦想的文章写：介绍自己他人的 计划安排培养学生团结合作 竞争进取 ... ...
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