2021_2022部编版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗同步练习 一、单项选择题 在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,包括( ) ①社会关系中的生命 ②精神信念上的生命 ③物质领域的生命 ④身体上的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明（） A. 生命是不可逆的 B. 生命是独特的 C. 生命是来之不易的 D. 生命是短暂的 台湾作家龙应台女士在《目送》一文中写道：“作为父母的子女，作为子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成转换———只是第一次的目送是成长，最后一次的目送却是永别。”在历史的长河中，人类正是通过这种对生命一次又一次的“目送”（） A. 让个人生命得以永恒 B. 实现了人类生命的接续 C. 让每个人的生命都不可替代 D. 抗拒了生命发展的自然规律 对下面的内容认识正确的是（） 你的出生给你的家庭带来 √我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐…… √我姐姐说自从有了我，她就升级了，不再是家里年龄最小的人。 √我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，爷爷告诉我从此我们家“贤”字辈又多了一个人！ ①一代又一代的生命个体实现了人类生命的延续 ②在生命的传承关系中，能更好地认识和面对自己的生命 ③我们只是在身体上接续祖先的生命 ④每个人的生命仅仅是“我”的生命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 何玥，一个年仅12岁的小学生，当听说自己的生命只剩3个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。最终，她的一肝两肾挽救了三个生命。何玥的事迹启示我们（） ①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ②要漠视自己的生命，视生命为身外之物 ③珍爱他人的生命，就要放弃自己的生命 ④在生命的接续中，人类的精神也在不断传承。 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ “我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果”。下列情境中能够体现这一观点的做法是 A. 妈妈以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的节约理念教育小虹 B. 家里的大事小刚爸爸说了算，小刚和妈妈都没有发言权 C. 小明为维护班级利益，将班级卫生区的垃圾扫到相邻班级 D. 小强以老大哥自居，经常与弟弟争抢玩具和零食 关于生命的理解,下列说法正确的是( ) 生命不可能十全十美不幸的生命就不用尊重了 每个人的生命对他人都有价值生命可以做到十全十美 A. B. C. D. “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。”阅读以上诗句,你会感悟到( ) ①生命世界的神奇 ②生命具有独特性 ③大自然生命多姿多彩 ④生命既顽强又脆弱 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ “小海来到这个世界,小海的爸爸妈妈有了一个儿子,小海的爷爷奶奶有了一个孙子,小海的姥姥姥爷有了一个外孙,小海的姑姑有了一个侄子……”这说明( ) ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②生命的接续,使每个人的生命既是“我”的生命,又是“我们”的生命 ③在生命的接续中, 我们能完全接替父母的位置 ④生命的接续和传承, 有助于我们更好地认识和面对自己的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 苏岑这样写道：“命运多幽默，让人沉默。我们似乎已经过了为未来焦躁不安的年纪，反正注定的事情都会发生，干脆缄口不言。命运没有意味，结局都是死亡，所以，坦然接受，便可内心宁静。”下列能体现材料观点的有（ ） A. 我们每个人都能抗拒生命发展的自然规律 B. 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们不会感激生命的获得 C. 每个人的生命结局都是死亡，因此活着毫无意义 D. 向死而生，让我们 ... ...
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