7.1 世界是普遍联系的（备课件）- 2021-2022学年高二政治同步备课系列（人教版必修4）(共24张PPT+2个视频)

(课件网) 总特征 基本观点 联系、发展的观点（7、8课） 实质和核心 根本观点 矛盾规律（对立统一规律）第9课 根本要求： 创新—辩证否定观（第10课） 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 唯物的辩证法 我国为什么要推进垃圾分类？ 高二备课组 7.1世界是普遍联系的 必修四 《生活与哲学》 第七课 唯物辩证法的联系观 学习目标 1.识记辩证法的两个总特征； 2.理解联系的含义、特征；（重点+难点） 3.运用所学原理，分析论证联系的普遍性、客观性和条件下，坚持联系的观点看问题。 开启我们的哲学之旅 一、什么是联系 1. 联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系 联系 事物之间 （外部联系） 事物内部诸要素之间 （内部联系） 相互影响 相互制约 相互作用 相互依赖 为什么要进行垃圾分类？ 为什么要区分湿垃圾和干垃圾？ 在20世纪50年代中期，我国的垃圾处理处于简单回收阶段。当时只回收有价值物品，至于生活垃圾则被忽视。这一时间我国的垃圾回收处理还只是处于简单回收阶段。 80年代提出了垃圾的分类处理处置，但由于相关法律法规不完善，导致了垃圾分类在我国并未得到有效推广。这一时期我国的垃圾处理处于生活垃圾分类处理处置的提出阶段。 直到2000年，原国家建设部确定北京、上海、广州、深圳、南京、杭州、厦门、桂林这8座城市作为“生活垃圾分类收集试点城市”，虽然这一阶段的推广依然没有取得成功，但是却积累了宝贵的经验，尤其在工业垃圾、建筑垃圾等的回收利用方面成绩显著。这一时期我国的垃圾分类处理处于生活垃圾分类收集第一轮推广阶段。 从2009年开始，我国反焚烧浪潮兴起，引发了垃圾处理回收问题的讨论。在此背景下，我国垃圾处理进入了生活垃圾分类收集新一轮推广阶段。 2019年从上海开始的“最严垃圾分类”标志着我国垃圾分类处理进入全新的阶段。 人的思维领域继承发展 二、联系的特点 1.联系的普遍性 各个部分、要素之间是相互联系的 一切事物都与周围其它事物联系着 自然界 人类社会 人的思维 相互联系的统一整体 联系的普遍性表现 事物内部 事物之间 整个世界 有人说：“联系具有普遍性，那么任何事物都处在联系中。那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”你认为这种说法对吗？ 议一议 联系是普遍的，但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物之间都有联系 联系是有条件的 联系的普遍性原理 原理内容： 联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 方法论： 要用联系的观点看问题。既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。 二、联系的特点 2. 联系的客观性 客观性：指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 A.自在事物的联系：在人类产生之前就存在了，不以人的意志为转移 B.人为事物的联系：通过实践才能形成，形成之后便独立于人的意识之外 都是客观的 喜雀报喜，乌鸦报丧......这种联系是客观的吗？生活中还有类似的例子吗？ 议一议 切记主观随意性 联系是客观的，是否意味着人们对事物的联系无能为力呢？ 议一议 联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力，人可以根据事物 固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 可回收物———工厂加工———新的消费品 湿垃圾———粉碎———发酵———滋养土地 干垃圾———焚烧———发电 有害垃圾———单独运输———专业安全处理 联系的客观性原理 原理内容： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自 ... ...