美术鉴赏： 华夏意匠———建筑艺术 宛自天———古代园林艺术 （一课时） 一：学习目标： 通过本课教学，使学生们能够深切领会中国园林艺术的精髓，体会到中华文化的博大精深，增强民族自豪感，同时拓宽眼界，兼容并蓄，领略外国造园艺术的成就。培养学生热爱祖国，继承并弘扬本民族的传统文化情怀，增强学生保护文物、文化遗产的意识。 二：学习重点： 1：帮助学生了解中国古代园林和西方古典园林的不同。 2：从多方面分析、探讨中国皇家园林和私家园林的区别，使同学们建立对园林艺术概貌的认识，培养初步的鉴赏能力。 3：通过赏析中国古代园林艺术的典型实例，了解中国古代园林艺术的主要特点。 三：学习难点： 1：园林艺术构成的因素是多方面的，力求让同学体会园林中体现的人与自然的和谐，体会园林的“虽由人作，宛自天开”。 2：对于建筑艺术的欣赏，最好是实地参观，仅凭课堂所提供的一些图片，往往难以使学生真正理解课文的内容，教学时应充分利用多媒体，努力营造氛围，让学生有身临其境的效果。 四：学习准备： 教师准备：教材、教案、（图片、音乐、视频等多媒体材料）教学课件…… 学生准备：课前预习 五：学习过程设计： 宛自天———古代园林艺术 一：导入 播放昆曲《牡丹亭》，进入中国古代园林的赏析。 设计意图：引发学生的学习兴趣，导入课题。 二：带着问题欣赏图片 思考：西方古典园林和中国古代园林的不同…… 活动设计：列表进行对比 设计意图：通过对比来发现中国古代园林的天人合一特点。 三、园林的分类 中国古代园林，是把自然的和人造的山水、花木以及建筑等融为一体的游赏环境。按拥有者的身份主要分三种类型： A：皇家园林 B：私家园林 C：城郊风景区和山林名胜 活动设计：组织学生讨论，从多方面列表对比皇家园林与私家园林的不同。 设计意图：通过对图片、视频的赏析，加强同学对皇家园林及私家园林概貌的了解。培养学生的观察分析能力，提升鉴赏水平。 四、赏析园林之美（详） 由浅入深的赏析中国古代园林的美： A: 自然美 活动设计：配乐探讨园林的自然美。 B: 空间美 活动设计：活学活用，组织学生尝试分辨不同的造景手法。 C：人文美 活动设计：组织同学共同看景、赏画、品诗。 设计意图：通过几次由浅入深、层层递进的活动，引导学生深入的赏析中国古代园林的美。引导学生从专业角度鉴别中国古代园林的造园手法，使学生们能够深切领会中国园林艺术的精髓，体会到中华文化的博大精深。 五、知识要点的总结 设计意图： 帮助学生梳理整堂课的知识脉络，加深对本课的印象。 六、知识拓展 本土园林赏析，例如：啬园、园博园、狼山、水绘园…… 设计意图： 紧密联系生活，学以致用。 九：教学反思： 整个教学流程的安排是以多个活动（了解思考—感受体验—探索分析—课堂拓展）为主线，思路清晰，节奏紧凑。考虑到学生的接受能力和兴趣，控制好知识的深浅度，合理地利用课堂开创丰富多彩的艺术活动，通过自主、合作、探究的方式，让学生了解中国古代园林的特色和造园理念、造园手法，使学生既有兴趣学习又激发学生的探究欲望，提高了学生的艺术素养。让学生通过本课的学习，爱上祖国的传统文化，增强了他们的民族自信心和爱国主义情感。感受到世界的美好，体会到身边有很多美的东西存在。 南通大学附属中学 美术学科 顾勤勤 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
