人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术(12) 教案（表格式）

课程 美术 年级 高一 课时 1课时（45分钟） 授课 年级 一年级 授课 人数 授课 类型 新授课 授课 教材 《高中美术》人民教育-出卷网- 教 材 分 析 本节课选用人民教育-出卷网-《外国美术鉴赏》，课本通过对不同国家和地区的绘画作品和代表画家的介绍、分析和探讨，归纳了各地区绘画作品的艺术风格特征及其形成原因，希望借此给学生一个对外国绘画的认识，并对各国和地区的绘画风格特征和艺术成就有初步的了解与认识，从而培养起善于欣赏艺术的审美修养。因此对于课本中所介绍的绘画作品的相关知识的掌握和理解是本课教学的显性目标，也是应该让每一位学生都能够达到的基本要求。 学 情 简 析 在前面的一课中，学生们对外国绘画有了基本的认识，然而，专业水准欣赏眼光的培养、艺术品位和审美修养的提高，都是要建立在对大量作品的认识和了解的基础上，建立在不断地实践、分析和总结的基础上，正是所谓“博观而约取，厚积而薄发”。因此，我们配以本课的外国古代绘画作品欣赏，旨在尽量多地介绍给学生一些优秀绘画实例，开阔大家的视野，充实大家的知识。这对于建立高层次的欣赏水准和艺术趣味、提高评判和分析外国绘画作品的能力，都是十分重要的。 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 通过本课的学习，让学生能够领会各民族绘画形式的差异；能够比较、分析外国古代绘画作品的风格、特点及时代特征。 通过本课的教学，使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解， 通过本课的学习 使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力 教学 重点 通过本课的学习 使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力 教学 难点 领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 温习 旧知 教师提问：“同学们还记得我们上节课《史前美术和古埃及美术》中所学的知识点吗？” 思考教师提出的问题，回顾上节课的知识点。 使整个单元的课程具有连贯性。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 导 入 （5分钟） 1.导入：用多媒体展示世界各国各民族的具有代表性的绘画作品图片。 2 在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。当我们徜徉在艺术长河中的时候，常常会被他们所倾倒。这些艺术珍品，是人类智慧的结晶，是历史的见证，它们陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。 1阅读课本的开始部分，找到人类最早的绘画在哪发现？ 2小组抢答 设计意图： 通过多媒体图片的展示吸引学生的注意力，唤起学生的求知欲，将原本乏味的知识点赋予具体形象。从而引导出本节课的教学内容 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 2. 新 知 探 究 （10分钟） （一）人类最早的绘画 简要介绍人类早期的绘画--欧洲旧石器时代晚期的洞窟壁画<野牛>(阿尔塔米拉洞窟壁画，旧石器时代晚期)，作品准确地表现了野牛的结构和动态，用线条描绘轮廓并加以晕染，表明旧石器时代欧洲的先民们已经掌握了绘画的基本技巧。能够表现具有现实风格的动物形象，体现了原始人独特的艺术表现力 （1）展示图片 （2）提出问题：为什么人类早期绘画都是动物形象？ 1.（1）欣赏图片，阅读课文。 （2）分组讨论 （3）结合古代历史回答问题 设计意图： 结合古代历史了解人类古代绘画不仅使学生学到美术知识也使学科间紧密串联，开拓学生视野。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 知 探 究 （15分钟） （二）、古埃及绘画　古埃及的绘画<三个乐女>(阿蒙神祭祀、王族呢科特墓中)。这是描绘古埃及现实生活的壁画，画中的三个乐女体态轻盈秀 ... ...