自制泡泡液 【教学目标】 1．科学知识：知道制作泡泡液的简单配方。 2．科学探究：能在老师的指导下，通过不断调制、比较制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。 3．科学态度：注重动手和实践，思考并发现问题。 【教学重点】 训练学生的思维和动手操作能力，善于发现和提出问题。 【教学难点】 不断调制、比较制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。 【教学准备】 分组实验材料：洗发乳、肥皂（切碎）、洗洁精、沐浴乳、吸管、白糖、小杯子、玻璃棒、杯子等。 教师准备材料：吹泡泡的图片和视频资料等。 学生准备用具：记录笔、活动手册。 【教学过程】 一、激趣导入。 1．师：小朋友一定都玩过吹泡泡，是童年最美好的回忆。你产生了什么想法？有什么问题想提出来吗？ 2．学生说说。 3．师：这节课让我们自己动手来制作吧！ 4．师生共同制作吹泡泡的工具。 二、活动一：调制泡泡液。 1．师：吹泡泡的工具有了，重点是需要制作出效果很好的泡泡液了！你们认为可能有哪些洗涤剂能用于制作泡泡液？ 2．学生根据生活经验说说自己知道的洗涤剂。 3．出示不同的洗涤剂：洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴乳。 师：我们试一试哪种最容易吹出泡泡，然后将它们排排序。 4．学生自主活动，配置泡泡液，比较用洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴露哪种更容易吹出泡泡。 5．学生汇报、交流，展示不同泡泡液吹出的泡泡。 三、活动二：怎样使吹出的泡泡更多或更大。 1．提出挑战任务：怎样使吹出的泡泡更多或更大？ 2．思考方案，交流各自的方案，完善方案。 3．动手实验，不断通过对吹出泡泡的效果进行比对分析，寻找最佳配方，从而完成泡泡液的调制，让吹出的泡泡会更大更不容易破。 4．在水里加入两种或两种以上的洗涤用品，吹出的泡泡有变化吗？请用图画或文字描述，并填写在活动手册上。 5．在泡泡液中加入少许白糖，吹出的泡泡会怎样？ 6．比一比，谁吹出的泡泡最大？你的泡泡液是怎么调制的？ 7．室外吹泡泡表演活动，分享自己的调制过程及发现。 四、拓展活动。 1．提出还想探究的问题，课后去探究。 例如：小泡泡容易破还是大泡泡容易破？ 吹出的泡泡为什么是彩色的？ 泡泡都是球形的吗？ 2．在家里可以制作不同的泡泡，展示给爸爸妈妈观赏。 【板书设计】 自制泡泡液 洗发乳 肥皂 洗洁精 沐浴乳 一 二 三 四 洗涤用品种类 3 / 3
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