7.11式与方程回顾与整理（一） 复习目标 1、在练习中，经历对式与方程有关知识系统复习与整理的过程。 2、进一步理解并掌握式与方程有关知识，能用式与方程有关知识解决实际问题。 3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。 课时安排 1课时 三、复习重难点 进一步理解并掌握式与方程有关知识，能用式与方程有关知识解决实际问题。 四、教学过程 （一）知识梳理 讨论交流： 生：小组讨论： 你能举出一些用字母表示数的例子吗？ 什么是方程？方程和等式有什么关系？ 等式的性质有哪些？举例说说怎样应用等式的性质解方程。 师生交流，生展示讨论结果。 知识回顾： 含有未知数的等式是( )。 2、所有的方程都是( )，( )不一定是方程。 3、等式两边同时加上或减去（ ），所得结果仍然是（ ）。 4、使方程左右两边相等的未知数的值叫做（ ），求方程解的过程叫作（ ）。 （二）题型、方法归纳与典例精讲 1、方程的判断方法： 例：下面哪些式子是方程： X+2.4=5 15÷b 3x+4x=28 6n<3.6 解方程 例：解方程 0.6+x=2.7 x-35=95 180+6x=330 列方程解决实际问题： 例：一卷塑料薄膜展开后，正好可以铺满一块30平方米的长方形秧田。这卷薄膜展开后有多长？ 随堂检测 在括号里填写含有字母的式子。 一种贺卡的单价是a元/张，小英买5张，用去（ ）元；小明n张，付出10元，应找回（ ）元。 苹果的单价是6.2元/千克，梨的单价是4.5元/千克。妈妈买了a千克苹果和b千克梨，一共要付出（ ）元。 一个正方形的边长是a米，周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。当a=3时，正方形的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。 解方程。 30x=15 16+4x=40 x-x= 现在能收看56套电视节目，比开通有线电视前的5倍少4套，开通有线电视前只能收看多少套电视节目？ 鞋的尺码通常用“码”或“厘米”作单位，它们之间的关系是：b=2a-10（b表示码数，a表示厘米数）。根据这个关系，把下表填写完整。 板书设计 式与方程（一） 含有未知数的等式是方程。 所有的方程都是等式，等式不一定是方程。 等式的两边同时加（减）、乘（除）同一个不是0的数，所得结果仍然是等式，这是等式的性质。 作业布置 1、 解方程： 6X-8=1.6 4 x-3=5.3 x÷2.7=13 2、预习第82页的有关内容。 七、教学反思
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