6.8探索规律回顾与整理 复习目标 结合具体的事例，经历探索事物中隐含的规律的过程。 能发现事物中隐含的规律，能解决有规律的事物中的一些简单问题。 对身边有规律的事物有好奇心，培养探索规律的兴趣。 课时安排 1课时 三、复习重难点 能发现事物中隐含的规律，能解决有规律的事物中的一些简单问题。 四、教学过程 （一）知识梳理 讨论交流： 生：小组讨论： 举例说说生活中周期现象有哪些？ 师生交流，生展示讨论结果。 知识回顾： 1、（ ）叫作周期现象 （ ）解决周期现象中的问题比较方便。 3、◇△□◇△□◇△□◇△□ ……的排列规律是（ ） 4、根据上图的排列规律，说说第25图形是（ ）。 （二）题型、方法归纳与典例精讲 1、看图找规律。 例：照样子摆一摆。 把每幅图中三角形的个数和用小棒的根数填在下表中。 图号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ n 三角形的个数（个） 小棒的根数（根） 你发现了什么规律，用含有字母的式子表示出来。 （2）根据式子，摆第11幅图形需要多少根小棒？ 擦彩旗的规律 例： 一座南北方向的商业大楼有120米长，临街一面的楼顶插着3种颜色的彩旗。每面彩旗之间的距离是1米。 一共有多少面彩旗？ 第45面彩旗是什么颜色？第69面呢？ 最后2面彩旗是什么颜色的？ 三种颜色的彩旗各有多少面？ 3、 回文数的规律 例：（1）下面是一些有趣的数。先从左往右，再从右往左读出个是的数字，你发现了什么？ 9.9 63136 4444 10101 这样的数叫做回文数。 （2）任取一个自然数，把它倒过来与原数相加，得到一个数，然后用这个和重复上面的运算，一直算下去，最后总能得到一个回文数。用下面的数算一算。 75 327 654 随堂检测 找规律，填数。 （1）5，9,13，（），（），（），29 （2）3,4,7,12,19，（），（）,52 （3）0.5,2.5 ，6.5 ，12.5，（），30.5，（） （1）用计数器计算下面各题，看看有什么规律。 1÷11= 2÷11= 3÷11= 4÷11= 请你用发现的规律接着写出几个算式。 照下面的样子摆一摆，按规律填表。 图号 ① ② ③ ④ ⑤ 扣子个数（个） 各是星期几？ 板书设计 探索规律回顾与整理 按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察两组物体才能发现规律。 用排一排、画一画、圈一圈的方法能很快的发现规律。 用除法解决周期现象中的问题比较方便。 作业布置 1、你能用△、□和○这三种图形设计一个按周期规律的图形序列吗？ 2、预习第68、69页的有关内容。 七、教学反思
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