Module 6 模块说明 Module description 本模块包含两个单元，主要内容是谈论旅行经历。通过本模块的学习，让学生能够掌握一般过去时态的用法，并且能向他人描述自己的旅行经历。 Unit 1 的主题是“I went there last year.”。本单元的主课文情景是玲玲有一些有趣的照片，她正在和斯玛特女士以及埃米一起谈论它们。本单元通过学习玲玲的旅行经历，学生能够学会如何表达自己何时去过某地以及描述所在地的方位。通过本单元的学习，学生能够掌握句型“主语＋went (to)＋某地(＋过去的时间)．” “—Did＋主语＋go with＋某人？—Yes, 主语＋did./No，主语＋didn’t.” “某地＋is in the ＋方位词＋ofWWWW...”。 Unit 2的主题是“She visited the Tianchi Lake.”。本单元的主课文情景是以第三人称描述玲玲去年七月去新疆的旅行经历。通过该部分的学习，学生能够进一步了解祖国的自然风光，并掌握句型“主语＋visited＋某地(＋过去的时间)．” “—Where is＋小地点？—It’s in the＋方位名词＋of＋大地点．”。 本模块第一单元通过玲玲与他人的对话来讲述她的旅行经历，第二单元则是以第三人称来叙述玲玲去年七月去新疆的旅行经历。第一单元为第二单元的学习奠定基础，而第二单元又是第一单元学习的延伸。两个单元内容联系紧密，内容详实，为学生学习一般过去时态提供了很好的素材。由于本模块内容与日常生活息息相关，因此在教学过程中建议教师尽可能多地联系学生们的实际生活，创造贴近生活的语言环境，让学生在生活化的情景中理解课文和运用所学语言。 1．能够听、说、读、写四会单词moon、get、parent。 2．能够听、说、认读本单元的三会单词。 3．掌握字母组合or、oor、our、ou、ow和ur在单词中的发音。 4．能掌握课文内容并流利地朗读课文。 5．能学唱歌曲MY HOME IS THE PLACE。 6．能掌握句型“主语＋went (to)＋某地(＋过去的时间)．”“—Did ＋主语＋go with＋某人？—Yes，主语＋did./No，主语＋didn’t.”“某地＋is in the ＋方位词＋ofWWWW...”“主语＋visited＋某地(＋过去的时间)．”“—Where is ＋小地点？—It’s in the ＋方位名词＋of＋大地点．”。 1．能够在实际情景中谈论旅行情况，并描述自己的旅行经历。 2．提升学生的观察能力，让学生学会寻找文中的重要信息。 培养学生对祖国以及祖国大好河山的热爱之情。 了解中西方人们在旅行中的不同观念。 重点 重点语音 字母组合or、oor、our、ou、ow、ur在单词中的发音，如morning、door、your、about、how、colour、Saturday 单词归类 ◆名词：moon月亮，月球 parent母亲；父亲；家长 July七月 June六月 rest休息◆动词：get到达 stay停留remember记得 rode(ride 的过去式)骑◆其他：west西，西部，西方；向西方 south南，南部，南方；向南方east东，东部，东方；向东方 best最好的north北，北部，北方；向北方 重点短语 have a rest 休息一下 重点句型 1．描述某人去过某地的句型主语＋went (to)＋某地(＋过去的时间)．2．询问某人是否和某人去过某处的句型及其答语—Did＋主语＋go with＋某人？—Yes, 主语＋did./No, 主语＋ didn’t.3．描述方位的句型某地＋is in the＋方位词＋of ...4．描述某人游览过某地的句型主语＋visited＋某地(＋过去的时间)．5．询问某地在哪里的句型及其答语—Where is＋小地点？—It’s in the＋方位名词＋of＋大地点． 难点 1．掌握一般过去时态；2．在真实语境中灵活运用所学句型进行口语交际；3．能准确地描述某地的方位 Unit 1 I went there last year. Period 1 Period 2 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. Period 1 Period 2 Unit 1 I went there last year. Period 1 本 ... ...
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