Module 8 模块说明 Module description 本模块包含两个单元，主要是围绕大明制作“龙形”风筝的过程展开的，目的在于让学生了解一般将来时态和一般过去时态并掌握其用法。 Unit 1的主题是“Will you help me？”。本单元的主课文情景是大明将要去纽约，他很激动。他想给自己的表哥西蒙带一份礼物，并和芳芳一起谈论了这件事，然后芳芳给大明提出了建议。本单元通过大明与芳芳的对话，让学生学习如何给别人提建议以及一般将来时态的用法。通过学习，学生基本会用句型“What abou ...？”提出建议，同时掌握句型“主语＋will＋动词原形(＋表示将来的时间)．”“Will＋主语＋动词原形(＋表示将来的时间)？”。 Unit 2的主题是“I made a kite.”。本单元主要通过大明描述自己制作风筝的过程，学习一般过去时态的用法，同时帮助学生掌握句型“What did＋主语＋do？”“主语＋动词过去式＋其他．”“What will＋主语＋do(＋表示将来的时间)？”。 在第六模块学习了一般过去时态和第七模块学习了一般将来时态的基础上，本模块进一步学习这两种时态，运用这两种时态描述同一件事情在不同时期的表现。因此，学习本模块既是对以前学习的巩固和延伸，又为学生区别一般将来时态和一般过去时态这一难点做了深入的学习。 在教学过程中，教师可以让学生通过各种方式学习、操练新单词，通过听录音感知对话内容，学会捕捉文中重要信息，通过多种游戏和活动，让学生在快乐的情境中掌握和运用英语，并培养学生与同伴互助合作的精神。通过手工制作活动，共同探究、互相帮助，从而克服学习道路上的困难。 1．能够听、说、读、写四会单词Chinese、word、drew、put。 2．能够听、说、认读三会单词paper、so、cut、piece、paint、stick、tied。 3．能够掌握句型“What about ...？”“主语＋will＋动词原形(＋表示将来的时间)．”“Will＋主语＋动词原形(＋表示将来的时间)？”“What did＋主语＋do？”“主语＋动词过去式＋其他．”“What will＋主语(＋表示将来的时间)？”的运用。 4．掌握字母组合ll、ng、nk在单词中的发音。 5．学习歌曲FLY, FLY IN THE SKY。 1．培养学生从课文中提取细节信息的能力。 2．提高学生的语言组织以及表达能力。 3．通过本模块的学习，提升学生听、说、读、写的能力。 1．学习如何给别人提建议，养成乐于助人的好品质。 2．培养学生的动手能力，激发他们的创新精神。 1．了解其他国家的文化，感知不同文化间的差异，培养学生的爱国情怀。 2．对比中西方人们在馈赠亲友礼物上的不同观念，了解其他国家人们的习惯。 重点 重点语音 掌握字母组合ll、ng、nk在单词中的发音，如：tell、will、along、sing、English、angry、think、drink 单词归类 ◆名词：paper纸 word词，字piece张，片，块 stick小木棍，小木条◆动词：drew(draw的过去式)画 cut(cut的过去式)剪，切，割paint(用颜料)绘画，着色 put(put的过去式)放，安放tied(tie的过去式)扎上，系上◆其他：Chinese中国人的 so 如此，这样 重点句型 1．提出建议What about... 2．表达某人将要做某事主语＋will＋动词原形(＋表示将来的时间)．3．询问他人是否将要做某事Will＋主语＋动词原形(＋表示将来的时间) 4．询问某人过去做了什么What did＋主语＋do 5．描述某人过去做过某事主语＋动词过去式＋其他．6．询问某人将要做什么What will＋主语＋do(＋表示将来的时间)？ 难点 1．能熟练掌握所学单词并灵活运用；2．一般过去时态和一般将来时态的用法；3．在真实情景中运用所学句型进行表达交流 Unit 1 Will you help me？ Period 1 Period 2 Unit 2 I made a kite. Period 1 Period 2 Unit 1 Will you help me Period 1 本课时为第八模 ... ...
