1.1旅游资源的内涵及特点 编写人： 审核人： 审批人： 班组： 姓名： 组评： 师评： 使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分； 2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用； 3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。 学习目标：1.了解旅游资源的内涵。 2.认识旅游资源的特点。 3.加深对旅游资源的理解，能对所选地区的旅游资源进行全面分析。 重、难点分析： 1.学习重点：旅游地理的内涵，旅游资源的特点。 2.学习难点：旅游地理的内涵。 第一部分 自主学习（预习课本，思考问题） 一、旅游资源的内涵 1.旅游资源指对旅游者具有吸引力的 自然存在 和 历史文化遗产 ，以及直接用于旅游目的的 人工创造物 。旅游资源既可以是 自然风景 、 文物古迹 ，也可以是 风俗民情 。 2.旅游资源包括以下内涵：能够吸引旅游者并直接用于 欣赏 、 消遣 ，一般不包括为旅游者提供服务的设施；能够被旅游业开发利用；能够产生 社会效益 、 经济效益 和 环境效益 。 二、旅游资源的特点 1.内容与形式上的多样性：旅游资源可以是自然的，也可以是 人文的 ；可以是历史的，也可以是 当代的 ；可以是 有形的 ，也可以是无形的。 2.空间上的地域性：不同地域的旅游资源有不同的 地方特色 。 3.季节上的变化性：同一旅游资源在不同的季节表现出不同的 景观 。 4.美学上的观赏性：旅游资源同一般资源最主要的差别，就是它具有 美学 特征。美学特征越突出， 观赏性 越强，对旅游者的吸引力就越大。 5.吸引力的定向性：就某项旅游资源而言，可能对某些旅游者吸引力很大，而对另一些旅游者则 很小 、甚至根本没有吸引力。 6.利用的永续性和易损性：旅游资源在 开发得当 、保护得力的情况下，一般都可以长期反复利用。但是，如果得不到有力保护，很容易遭到破坏，一经 破坏 ，就难以恢复。 第二部分 合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法） ★★★1.组成旅游活动的基本要素有哪些？ 答：组成旅游活动的基本要素有：①旅游者（主体）；②旅游资源（客体）；③旅游业（媒介）。 ★★★2.形成旅游资源的条件有哪些？ 答：旅游资源的形成必须具备两个条件；一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备这两个条件的事物或现象才能被称为旅游资源。 ★★★3.什么是“红色旅游”？“红色旅游”的旅游资源有哪些？为什么说发展“红色旅游”意义重大？（课本P8-9） 第三部分 随堂检测（利用所学知识，解决下列问题） ★★★1.下列不属于旅游资源的是（ D ） A.上海的东方明珠塔 B.蓬莱阁的海市蜃楼 C.大型商贸会 D.古代神话传说 ★★★2.我国东部地区的自然资源具有清新秀丽的特点，而西部地区的则宏伟粗犷，这主要反映了旅游资源空间上的（ B ） A.定向性 B.地域性 C.变化性 D.观赏性 ★★★3.旅游资源特点中，自然资源和人文景观都具备的是（ D ） A.变化性、多样性 B.定向性、地域性 C.变化性、观赏性 D.多样性、观赏性 ★★★4.关于不同地域旅游资源的描述，正确的是（ A ） A.阿尔卑斯山的滑雪 B.苗族的“泼水节” C.夏威夷的海洋风光 D.傣族的“三月三” ★★★5.南极旅游的兴起，与下列因素无关的是（ D ） A.科学技术的进步 B.人们求知、探秘和猎奇欲望的增长 C.交通工具的发展 D.促使不同国家和地区的文化交流，增进友谊 ★★★6.下列著名风景名胜区属于喀斯特地貌的是（ B ） A.峨眉天下秀 B.桂林“碧莲玉笋世界” C.白头山天池湖水碧蓝、白色群峰倒映风光 D.挺拔险峻、登之可“一览众山小”的泰山 ★★★7.下列有关旅游资源特性的叙 ... ...
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