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课件网) 第6课时 猜数游戏 五 认识方程 一、情境引入 二、学习新课 你能看懂这个游戏吗？智慧老人是怎么猜到答案的？想一想，说一说。 二、学习新课 尝试列方程解决这个问题。 列方程要先找到等量关系。 淘气心里想的数×2+20=80 二、学习新课 解：设这个数为x。 ＝60 ＝30 ＋20＝80 ×2 淘气想的数 ＋20＝80 把淘气想的数看作“x”。 二、学习新课 与同伴做猜数游戏，列出方程并解答。 等量关系：淘气心里想的数×3-20=100 二、学习新课 答：淘气心里想的数是40。 等量关系：淘气心里想的数×3-20=100 解：设淘气心里想的数是x。 3x-20=100 3x=120 x=40 三、巩固反馈 解：3x+6-6=15-6 3x+6=15 4x-2=26 8+x=20 3x=9 3x÷3=9÷3 x=3 解：4x-2+2=26+2 4x=28 4x÷4=28÷4 x=7 解：8+x-8=20-8 x=12 2.解方程。 三、巩固反馈 3.看图说一说等量关系，再列方程解决问题。 ⑴ 3x+48=234 3x+48-48=234-48 3x÷3=186÷3 x=62 3x=186 三、巩固反馈 3x+200=2000 3x+200-200=2000-200 3x÷3=1800÷3 x=600 （2） 3x=1800 三、巩固反馈 4x+1400=11000 4x+1400-1400=11000-1400 4x=9600 x=2400 （3） 4x÷4=9600÷4 四、课堂小结 1.运用等式性质解形如“ax+b=c(a≠0)”的方程时，先把ax看作一个 整体，根据等式性质(一)求出ax的值后，再根据等式性质(二)求出 未知数x的值，具体步骤如下: ax+b=c 解：ax=c-b x=（c-b）÷a 四、课堂小结 2.运用等式性质解形如“ax-b=c(a≠0)”的方程时，先把ax看作一个 整体，根据等式性质(一)求出ax的值后，再根据等式性质(二)求出 未知数x的值，具体步骤如下: ax-b=c 解：ax=c+b x=（c+b）÷a
