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课件网) 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 实践是认识的基础 客观物质性 能动性 社会历史性 特征 含义 基本形式 知识回顾 实践 正确的认识 推动实践的发展 错误的认识 阻碍实践的发展 实践 认识 决定 反作用 唯一来源 根本动力 ③检验的唯一标准 最终目的 实践和认识的辩证关系 判断并改错 （ ）1.认识是主体对客体的直接现实性改造活动。 （ ）2.认识推动实践发展，理论推动社会进步。 （ ）3.实践是客观见之于主观的活动； （ ）4.实践是获得认识的唯一途径。 （ ）5.追求和发展真理是人类认识的最终目的和归宿。 （ ）6.错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践。 在实践中追求和发展真理 什么是真理？ 1 2 真理有哪些特点？ （重点） 本节课，我们将解答以下三个方面的问题： （重点） 3 为什么说追求真理是一个过程？ （重、难点） 判断：下列哪些是真理？ （ ）1.新冠病毒能通过蔬菜水果肉类等食物传播 （ ）2.钟南山院士说“饮用高度酒能对抗新冠病毒” （ ）3.2019冠状病毒肺炎（COVID-19）已成为全球性大流行病 × × √ 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 一、真理的含义 与客观对象不相符合的认识 谬误 与客观对象相符合的认识 真理 判断：真理是正确的理性认识（ ） × 我们常说“公说公有理，婆说婆有理”，这说明真理并不只有一个。你同意这个观点吗？ 学有所思 二、 真理特征之一：客观性 为什么说真理最基本的属性是客观性？ ①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人的主观意志。 ②检验真理的标准是客观的社会实践。 最基本属性 含义：对同一确实的对象，真理只有一个，真理面前人人平等。 “真”是客观的，正确就是正确，它不以人的意志(包括权力、金钱、地位等)为转移。 真理的客观性告诉我们，真理与谬误有严格的界限，不容混淆 判断：真理之中也可能包含谬误的成分（ ） × 我们常说“仁者见仁，智者见智”，这是否违背了真理的客观性？ 学有所思 区分认识的差异性与真理的客观性 认识的差异性：认识角度不同而产生的认识差异。（横看成岭侧成峰） 真理的客观性：对同一确实的对象，真理只有一个。（这是庐山，而不是泰山） 判断：下列哪些是真理？ 1.三角形内角和等于180度 2.计划生育，利国利民 古希腊数学家欧几里得。 俄国数学家罗巴切夫斯基。 德国数学家黎曼 三角形内角和＞180° 三角形内角和＜180° 三角形内角和=180° 1.真理都是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围 空间 2.真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的。 空间 时间 3.真理都是主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一。 时间 1.真理都是有条件的 2.真理都是具体的 3.都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 二、真理特征之二：具体性和条件性（是具体的有条件的） 真理的条件性和具体性告诉我们： ①真理和谬误往往是相伴而行的。如果超出真理适用的条件和范围，或者不顾过程的推移而超越历史条件，真理就会转化为谬误； ②正确对待错误。 真理是绝对性（真理是客观的）与相对性（真理是具体的、有条件的）的统一 3 追求真理是怎样的一个过程？ （1）认识具有反复性 中国有抗击SARS疫情的丰富经验，为什么这次面对新冠疫情，仍然无法从容应对呢？ ②含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践—认识—实践的反复过程。 思考：真理有反复性吗？ ①原因：认识受到各种条件的限制——— 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水 ... ...
