浙人美版八年级美术上册《4.动漫天地》教学设计

《动漫天地》教学设计 ———动漫人物头像的画法 【教材分析】 动漫现在正成为中小学生最喜欢的艺术门类之一，有些动漫作品甚至被各个年龄层的人们所接受。各种动漫艺术形象以其生动可爱的造型、鲜明的个性特征、鲜艳的色彩成为人们喜欢的对象，并且被大量运用于会标、玩具、布艺设计等各种艺术设计中。因此向学生介绍这些知识，有助于学生提高对动漫艺术的鉴赏能力，提升自身的审美情趣，同时在知识的学习中形成初步的艺术设计表现能力。 【学情分析】 八年级的学生活泼、开朗、好学。在美术的造型能力方面也有一定基础。因此对于本课的教学重点不仅是提高学生的造型能力，而且要在造型的基础之上适当掌握对色彩的表现。鉴于八年级的学生在对待美术课的态度与六、七年级相比有很大不同，因此在调动学生积极性上做了调整。把课堂练习设定为较熟悉的同学。使学生抓住同学的特征进行创作。进而使学生的创作能力得到提高。 【教学目标】 知识与能力：了解动漫知识与动漫的表现手法，尝试用动漫的表现手法画一画身边的同学。 过程与方法：在作品赏析、问题探究、技法体验、主题表现的学习过程中，掌握夸张、变形的动漫手法与表现过程。 情感态度与价值观：激发学生学习动漫的兴趣，体验动漫绘制的乐趣，养成细微观察的学习习惯，形成健康的审美情趣与价值观念。 【重点、难点】 重点：学习动漫的表现手法。 难点：运用动漫的表现手法表现生动有趣、诙谐幽默的动漫形象。 【课时安排】第一课时 【教学准备】 教师：课件、相关图片、视频、面具。 学生：各种动漫图片、动漫资料、素描纸、记号笔等。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣 播放动画短片《暴力云与送子鹤》。 提问：从这段视频中你看到了什么？它们都是以什么样的形象出现的？ 说一说：在你的生活中有你最喜欢的动漫形象吗？ 小结：同学的表演非常精彩，我们今天就来畅游动漫天地，学习动漫人物头像的画法。 引出课题：《动漫天地》 二、探索新知。 请大家将书翻至第10页，带着以下问题思考阅读。（课件呈现问题） 什么是动漫？ （动漫：“动画”和“漫画”的合称与缩写，指所有的动画、漫画作品。） 常见的动漫艺术表现形态有哪些？ （动漫影视片（动画片）动漫图书等。） 小结：动画片大家都熟悉，动漫图书又是图画和文字的结合，所以动漫艺术融汇了绘画、文学、电影艺术等特点，内容非常丰富。 下面我们来欣赏几部经典的动漫作品， 首先我们看见的是我国第一部大型黑白动画片《铁扇公主》是在1941年由万氏兄弟制作的。这之后又出现《大闹天宫》、《宝莲灯》等等。如今中国的动漫产业在不断发展，造型变得多样，内容比较丰富。具有民族特色。现在大家看见的是美国风格的动漫，他的风格主要也迪斯尼系列动漫和塑造英雄漫画为主。这里还有大家比较熟悉两部日本动漫作品，日本是一个全民动漫的国家，有针对每个年龄段的动漫作品，逻辑性比较强。 三、技法揭示，学习体验。 1、看一看 形象比较：看动画片的人物形象与现实生活中的人物形象：看篮球明星姚明的照片和动漫形象。小组讨论比较、感受动漫形象的主要表现手法。 （夸张、变形） 2、猜一猜 猜出他们是谁？（课件出示成龙、韩红、李玟等动漫形象） 成龙、韩红、李玟 小结：大家能够猜出他们，一是因为他们是公众人物大家比较熟悉，二是漫画家抓住了他们的结构、特征。 3、找一找 为人物找符合其情绪特点的五官，为人物找符合其性别特点的眼睛，简洁的线条能表现出人物的情感， 师归纳强调：动漫形象的夸张变形是建立在形象的结构、特征、情绪、性别等基础上的。突出人物的个性特点 4、观察人物头像，分析讲解绘画步骤 首先是观察，观察对象的头部结构，找出人物五官特点，（让学生说出）再挂出范画。 其次就是构图 ... ...