第7节 明天的天气怎么样

课题： 2.7 明天的天气怎么样 【 教学目标 】 1.知识目标： 知道天气预报的常见方法 ; 知道天气预报信息的主要收集方法;调查当地的谚语,并能解释其中的道理 2．技能目标：学会看天气预报;学会看简单的天气图,掌握天气图上重要的天气系统;利用天气图判断天气状况,并能做简单的天气预报;培养学生读图、收集信息、分析信息和综合信息的能力 让学生学会判断天气状况，掌握一些预报天气的简单方法 3.情感态度与价值观： 通过查阅天气预报，培养学生合作能力和科学的生活态度 【教学重难点】 重点：学会看天气预报；知道天气用语的含义，会看简单的天气图；根据天气图上的天气系统判断天气情况 难点：掌握天气图上重要的天气系统 【教学准备】 布置课前学生收集当天的天气预报一份、相关图片 多媒体课件 【教学过程】 一 新课引入 设问：你知道三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭”和“借东风火烧曹营”的故事？ 生：简述故事 师：从这两个故事说明战争时期了解天气是多么重要，其实无论是人类的生产和生活都与人类生产有密切关系 师：那你知道今天的天气吗？ 生：…… 二 新课展示 （一） 怎样看天气预报 1. 获取天气预报的方法 师：那你是如何获取这些天气情况的呢？ 生：电视、电话、互联网、手机上的短信 师：除了上述方法以外，我们还可以通过分析天气图自己预测天气或者通过天气观测，自己作出天气预报 2. 天气符号 课件展示常用的天气符号，让学生说他们分别代表什么意思 3. 天气用语的含义 师：展示一则关于杭州市某日的天气预报，让学生通过查找书本当中的知识解释相关用语的含义 生 1：阴：天空总云量占8/10以上 多云：天空总云量5/10—7/10之间 少云：天空总云量占 5/10—3/10之间 晴：天空总云量占3/10之下 生 2：大雨：12小时内降水大于 中雨：15mm—15mm 小雨：小于 5mm 生 3：降水概率：表示降水可能性大小 〈练一练〉今天天气中的含义 （二） 天气图和天气系统 1. 天气图 师：天气图表示一种天气形势，是一种可以表现不同地方气象信息的地图。利用天气图来进行天气预报已经有 100多年的历史了，世界上第一张天气图是法国天文学家在1853年绘制的11月12日欧洲天气图。分析天气图时，首先了解一下天气用语。 〈课件展示〉 天气图 （1） 等高线 让学生先复习初一年级的等高线的知识，然后根据等高线的定义以及天气图，说出等压线的定义 （2） 高压系统和低压系统 让学生根据等压线的特点，我们可以分析一些对天气造成影响的系统：如高压、低压。 师：系统的等压线分布有什么特点？ 生：越往中心，气压越高的封闭曲线 师：在高压系统下，天气情况怎样？ 生：晴朗干燥 师：那么低压系统等压线分布特点是什么？天气情况怎样？ 生：越往中心，气压越低的封闭曲线；天气情况：阴雨天气 （3） 冷锋和暖锋 〈课件展示〉 冷锋和暖锋的有关 flash动画，让学生仔细看动画，获取相关知识。 师：当冷空气团和暖空气团相遇时，谁在上面，谁在下面？为什么？ 生：冷空气团密度大，暖空气团密度小，顾冷空气团在暖空气团的下面 师：冷空气团在暖空气团的下面 〈课件展示〉 冷锋系统有关 flash，学生仔细听和观察，回答以下问题 1. 什么叫冷锋？ 2. 冷锋过境时带来什么天气？过境后带来什么天气？ 生 1冷锋：冷空气团向暖空气团一侧移动的锋 生 2：过境时：降温 降水 大风天气 过境后：降温气压变大 天气转晴 〈课件展示〉 暖锋系统有关 flash，学生仔细听和观察，回答以下问题 1. 什么叫暖锋？ 2. 暖锋过境时带来什么天气？过境后带来什么天气？ 生 1：暖锋：向冷气团一侧移动的锋 生 2：过境时：升温、降水 过境后：升温、气压降低、天气转晴 （4） 台风 降水、降温、大风天气 〈应用〉 （课件展示） 书本 74页的天气形势图，让学生分析我 ... ...