识字二 教学目标： 1、学会本课12个生字，其中5个只识不写。认识4种的笔画。理解有生字组成的词语。 2、学习观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，并能根据图画、词语所表达的意思将词串读出韵味来。 教学流程 板块一：复习音节， 1、出示课题：识字2 小朋友，这节课，我们一起来学习识字2。识字2的几组词连起来读读可有意思了。它们讲的都是有关小学生自己的事，所以我们读起来会感到特别亲切。 2、学习之前我们先来复习几个跟这课有关的音节。 出示拼音： zhong? sheng? shang （声母是翘舌音，韵母都是后鼻音。） chuan? chuang（比较着韵母读。） can? zuo? cao（声母是平舌音） nao? niao? lian（比较着声母读。） ?音节读准了，下面我们就开始来学习新课。 板块二：看图学习词串 （一）看图学习第一组词语 1.出示投影画 清晨，太阳从东方慢慢升起来。看，太阳公公正朝着我们微笑呢。小闹钟响起来了，小朋友你们家的小闹钟平时是怎么叫的呢？那急促的铃声是在催小朋友早早起来。你们看，林子里的小鸟也飞出来了，正唱着美妙的歌呢！早晨的时光多美好哇！ 2.出示词语：太阳 闹钟 小鸟 小朋友，先借助拼音自己读读这几个词，把字音读正确，提醒小朋友特别注意这几个音：闹、钟、鸟。 3、我们不仅要把词语读正确，还要让大家感受到早晨时光的美好，应当这样读：（教师范读）请你试一试。 来，小朋友请你跟着老师读。 （二）看图学习第二组词语 1、听到小闹钟急促的铃声，小朋友怎么样了呢？ 出示图画同时出示词语：穿衣? 下床? 起早 请你看看图读读这组词，提醒大家特别注意这几个字音：穿、床、早，（小朋友自己读）。 你会读了吗？请你读给大家听一听。 2、小朋友为什么要早早的起床呢？（为了上学不迟到） 怎么读好这组词语呢？读的时候要注意什么你知道吗？请你听老师读。（教师范读。） 你注意没有，老师在读着几个词语的时候语速比较快，这是为什么？因为小朋友做这些事的时候动作很迅速，要抓紧早晨的时间啊。请你们来试一试。 （三）看图学习第三组词语 1、小朋友起来以后，先干什么？看看图，试着读读这些词？ 出示图画同时出示词语：刷牙 洗脸 早餐 读的时候要让别人听清楚是三件事，做每件事都很认真。怎么读？请你们跟着老师读。（教师范读） （四）看图学习第四组词语 1、吃过早饭，小朋友干什么去啦？ 出示上学图及词语：上学 从小朋友的表情，看出她心情很高兴，小朋友高高兴兴上学去。读：上学。读出她的心情了吗？请大家跟我读 出示升旗图及词语：升旗 2.看，学校里，小朋友们正在举行升旗仪式。 每个星期一早晨，我们都要参加学校的升旗仪式。伴随着嘹亮的国歌声，鲜艳的五星红旗缓缓升起。少先队员们行队礼，小朋友们行注目礼。气氛非常得庄严，肃穆。你知道怎么读好这个词吗？ 听老师读。 3、你们看，小朋友们正在做操呢，个个都是精神饱满的。会读吗？ 出示做操图及词语：做操 现在我们把这三个词连起来读读。上学很高兴，升旗很严肃，做操精神饱满。请跟老师读。 4、出示词串全文 好，我们把这几组词连起来读读。（自己读） 小朋友你发现没有，这几组词我们把它连起来读，就像在读着一首美丽的小诗。 读 小朋友这几组词语告诉我们什么呢？告诉我们要珍惜早晨的时光，动作要快，上学不能迟到，所以人们说“一日之计在于晨”啊！你能通过你的朗读把这篇词串的意思表达出来吗？请跟我读。 5、去掉拼音你还能认识它吗？去拼音全文大家一起读。 板块三：学习生字 这几组词会读了，我们再来读读这些字你还认识吗？ 1、巩固读音。 出示生字：太 小 鸟 下 早 牙 上 ?????????? 阳 钟 穿 床 餐 这些字中哪些字音要来提醒大家的？ 读音重点练习：翘舌音：钟、穿、上、床 ???????????? 平舌音：早 ... ...
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