数字的联想 教学类别： 绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：知道数字外部添加和内部添加的表现方法，能够根据数字的形状，联想并添加成有趣的形象。 过程与方法： 在观察数字外形象形的过程中，学习数字内部和外形的联想与添加的表现方法。 情感态度与价值观： 感受创意表现的快乐，提升视觉美化的欲望和能力。 教学重点： 根据数字外形联想并添画 教学难点： 添加形象要与字形相适合 教学准备： 学具：勾线笔、铅画纸、彩色笔等 教具：相关资料、欣赏作品等 作业要求： 基础层面：通过联想，为数字的外形和内形添加适合的形象，并进行简单的装饰。 拓展层面： 将两个以上的单个数字组合想象，添加出有创意的、美观的形象。 教学过程： 1、 欣赏与交流 1、 情境创设，欣赏或创编数字儿歌。 2、 初步了解阿拉伯数字的渊源。 3、 小组交流数字的外形像什么，各自提出不同的创意。 4、 引出课题。 二、讨论与小结 1、欣赏一组同龄人作品，讨论表现方法。 2、教师小结： ① 根据数字的外形想象。旋转数字能想出更多的事物。 ② 在数字的笔画中间和笔画外面进行添加。 ③ 可以根据需要用一组数字组成一幅有意思的画面。 三、示范与作业 1、教师示范方法与步骤 ① 对数字外形联想，勾画空心数字，尽可能画得大一些； ② 对外形添加形象，对字的内部装饰； ③ 上色完成。 2、学生作业，注意画面中要突出数字的造型，可以在涂色时利用色彩强调数字。 四、展示与评议 1、展示学生作业，相互欣赏。 2、交流感受 3、作业评价内容 ① 有些数字很醒目，用了什么表现手法？ ② 为什么有些数字变化得特别有趣，它夸张了什么？ ③ 你觉得哪一幅作品最吸引你，为什么？ 5、 教师评价，鼓励学生发现身边可以利用的造型元素。 板书：数字的联想 笔画中间和笔画外面进行添加 反思：这节课，课堂趣味性高，学生对数学不陌生，书上又有了范本，在激发学生想象力方面起了积极的作用。我把“福”字的美化作为了课本的拓展内容。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
