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课件网) 词语运用、用语得体 判断成语运用是否恰当 考点1 辨别成语的使用是否恰当，主要注意以下几个方面： 1．看对象和范围，忌张冠李戴 例句：刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟早日破镜重圆啊。 2．看词义，忌望文生义 例句：告别时，这个卖服装的电商一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。 3．看色彩，忌褒贬失当 例句：《天下第一楼》播出后，一时间观众趋之若鹜，报刊好评如潮。 4．看成语的意思是否与语境相合，忌不合语境 例句：这个乡村中学位置偏僻，生活条件较差，校长苦心孤诣，动之以情，晓之以理，总算留下了几位想调走的老教师。 5．看表达，忌重复赞余 例句：在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 6．看逻辑，忌自相矛盾 例句：时下，网络文学蓬勃发展，当年明月就是屈指可数的网络写手之一。 (一)正确辨别近义词 1．看词义的适用范围 如试题：广州沙面随处可见的古榕树大多_____(年纪 年龄)相仿，它们虽然都经历了一百多年的风风雨雨，但现在依然挺拔葱茏，生机盎然。 正确辨析、选用词语或关联词 考点2 2．看词义的轻重差别 如试题：我的心里一直记着母亲叫我不要冒险的_____(训斥 训诫)。 3．看词语的搭配习惯 如“敏锐”与“敏感”在搭配上存在着区别，“敏锐”一般和“观 察力”“目光”等词语搭配，而“敏感”一般和“神经”等词语搭配。 4．看词语的词性功能 如“爱好”(名词、动词)与“兴趣”(名词)，“阻碍”(动词、名词)与“妨碍”(动词)，等等。 5．从感彩上辨析词义的不同 如“团结、结合、勾结”“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。这种类型的还有“爱护、保护、袒护”“号令、指使、唆使”“牺牲、死亡、丧命”等。 (二)易混词辨析 1．意义相近，使用时发生混淆 2．外形相似，使用时发生混淆 【例】“沉淀、沉积” “沉淀”指溶液中难溶解的固体物质沉到溶液底层，或指沉淀到溶液底层的固体物质。比喻凝聚、积累。比如：情感需要沉淀，才能写出好诗来。 3．同音词的混淆 【例】“扶养、抚养” 两词都有供养的意思。但晚辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人， 只能用“扶养”。“抚养”除“养活”的意思外还含有教养、爱护的意思。 (三)关联词的搭配与运用 关联词语是在复句中连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语。它的作用就是表明分句关系。 1．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( ) 德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不_____着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的_____中获得心灵的支撑和行为的_____。 A．彰显 滋养 引领 B．彰显 养育 引发 C．显露 滋养 引发 D．显露 养育 引领 A 考点训练 2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) 每个时代都有属于它自己的新词语，这些新词语有些被时光的河流所_____，有些则 _____下来，_____与生动了平稳的语言之湖，更能_____新时代的理念与行动方式。 A．冲散 沉淀 丰富 贴合 B．冲刷 沉淀 丰富 适合 C．冲散 沉没 丰厚 贴合 D．冲刷 沉没 丰厚 适合 A 3．下面是一位同学的毕业感言，填入横线处的词语，与语境最相合的一项是( ) 栀子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。三年前我来学校时心无半点__①__，担心遇到严厉苛责的老师，担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心是多余的。我们三年__②__的青春生活，都有老师的精心呵护。毕业来临之际，班主任鼓励我们：“__③_ ... ...
