辽海 版三年级美术上册《第6课 走进大海港》教学设计

第6课 走进大海港（2课时）教学目标1、通过学习，认识并了解海港的繁荣景象，以船为主要的观察表现内容，感受海港的雄伟壮观之美。2、通过对名家作品的欣赏，使学生了解不同的绘画方法，并通过交流表达自己的认识。尝试体验不同的绘画方法，表现海港景象。培养学生的观察力、想象力、表现了和创造力。培养学生的团队精神和合作意识3、引导学生关注我们的生活环境和家乡变化，了解感受家乡的美，激发学生热爱生活、亲近自然的美好情感。教学重点：体会大海港的壮观景象，港内船舶的雄伟之美，认识丰富多样的表现手法。教学难点：选择运用不同的绘画手法，自由表现大海港的景象。教学准备：范画、各种工具和材料教学过程第一学时 一、情境导入 激发兴趣 1、游戏：智力大冲浪 看到成语--乘风破浪，你会想到一种什么交通工具？ 板书：船 你还知道那些有关船的成语 一帆风顺 满载而归 2、介绍船的发展史及船的种类。播放视频（3）师：排得对吗？别急我们一起来了解一下船的发展历程：（课件简介船的发展史：○在遥远的古代，人类的祖先受自然现象各种有益的启发，把一根圆木掏空创造了最早的船———独木舟。○以后人们又逐步学会了就地取材，制造了简单、平稳、装载面积较大的筏。筏的种类较多，有木筏、竹筏、皮筏等。○到了大约三千多年前，我国就开始出现了木板船。○随后人们又在长期航行的实践中，创造了利用风力行驶的船———帆船。先是依靠一根桅杆一张帆，后又出现了多帆船。○随着蒸汽机的发明和科学技术的进步，帆终于被机械所取代，随后出现了更多更大更多功能的船。）（师边看边纠正排序） 3、教师播放港口录像片，并配乐解说。师：同学们，你知道这是什么地方吗？看了录像你有什么感受？（学生们畅所，师小结言） [创设情境，明确研究内容，激发学生的探究兴趣。]出示图片，感受文化 1.过渡：随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船发展为现代的船，中间经历了大约一万年呢！可以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步发展起来的呢！请看大屏幕 2.很早以前，人们看到木头能浮在水面，就发明了世界上最早的船———独木舟，继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船，随着科学的发展，人们又发明利用机器动力前进的船（轮船厂，内燃机船）如今，气垫船，水翼船又以其崭新的面貌谱写着船的发展史。 范作导航，赏析激思 1.前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗？那么，在你们的想象中，未来的船是什么样儿的？同桌的同学可以相互讨论一下，现在谁来说说，同学们想出了许多新功能、新造型，想得真奇妙（板书：一、构思奇妙） 2.出示课件，分析学生范作中的船。（这些是小朋友设计的船，先看看它们的造型怎样？相机板书：造型独特。这些同学在作画的时候都是先确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调，他们还注意了船体的造型和设计与船的用途的联系，如：儿童游乐船的外形设计，可以像小动物水果等造型，具有童话色彩，再看看它们的色彩如何？（板书：三、色彩美观） （五）小组合作，提示步骤 大家都知道我县正在开发一个深水大港———洋口港。想不想自已设计一般船去那儿参加世界船舶比美大赛呢？ 2.画好后，可以给你设计的船起个好听的名字。 3.董浩叔叔主持的《奇思妙想》栏目，有一个响亮的口号是———不怕做不到，就怕想不到，一看就知道。———耶！ 小朋友们都准备了吧，赶快行动吧！ 自由表现，老师点拨 1.播放音乐，渲染气氛， ... ...