水中生活的动物(2)

课件17张PPT。水中生活的动物知识回顾1.鲫鱼与水进行气体交换的场所是（ ） A、鳃盖 B、鳃弓 C、鳃耙 D、鳃丝 2.鲫鱼在水中不停而有节奏的有口吞水，从鳃孔排水，其作用主要是（ ） A滤取食物 B进行呼吸C平衡身体 D调节密度 3.掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍后，将要发生的现象是（ ） A身体或左或右翻转而不能自控 B不能向上游动，越动越下沉 C不能向下游动，但可以下沉 D身体向前游动，但只能任其自 4在难以直接拿研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作模型，用模型做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做（ ） A、模仿实验 B、演示实验 C、模拟实验 D、以上都是 5.流出鳃的水与流入鳃的水相比，其溶解的气体成分的变化是（ ） A二氧化碳增多，氧气减少 B、二氧化碳减少，氧气增多 C、二氧化碳氧气都减少 D、二氧化碳氧气都增多DBACA你认识这些动物吗？自主学习目标1.阅读课本P2认识鲫鱼的鱼鳍有哪些并说明各个鳍在鱼游泳中的作用？ 2.鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？ 3.阅读课本P4掌握模拟实验的优缺点。 4.阅读课本P8-9，列表比较腔肠动物、软体动物和甲壳动物的特征及代表动物。 5.关注水生动物的生存环境。 背鳍侧线胸鳍尾鳍臀鳍腹鳍鳃盖一鱼类的外部形态新课解疑 在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验或模拟实验来探究。实验当然也离不开观察，不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。比如，你已经做过的种子萌发条件的实验，对种子所处环境的温度、水分、空气等条件就分别进行了控制，否则你难以看出单一因素对种子萌发的影响。在难以直接拿研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。模拟实验也是科学研究中常用的一种方法。 模拟实验 探究鱼鳍在游泳中的作用： A.提出问题： B.作出假设： C.实施计划： D.得出结论： E.拓展延伸：鱼鳍在游泳中的作用是什么？鱼鳍在游泳中起平衡身体、决定运 动方向等作用a.胸鳍或腹鳍起平衡作用；胸鳍还有 转换方向的作用。b.背鳍对 鱼体的平 衡起关键作用。c.尾鳍可以产生前进 的动力,还可以决定运动方向。具体进行演示实验（注：实验完成 后将鱼放归自然）学生回家观察其它水生动物的运动情况。二模拟实验的优缺点优点：（1）可以解决不能或不便直接用实验方法解决的难题；（2）模拟实验是将模型的实验效果类推到实验对象，以提示有关的事实和规律，这样大大提高效率，节约资源和时间。 缺点：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说，模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。腔肠动物海葵水螅珊瑚虫水母软体动物甲壳动物水域环境的保护生命之源水？？ 课堂小结这节课你的收获有哪些？随堂检测1.尝试列表比较腔肠动物、软体动物和甲壳动物的特征、代表动物。 2.用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流动的方向是（ ） A水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出 B水由鱼的口流入鳃，然后再由口流出 C水由鳃盖的后缘流入鳃，然后再由口流出 D水由鳃盖后缘流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出3.下列水产品中，属于鱼的是 A．甲鱼　　 B．黄鳝　　C．虾　D．海蛰 4.下列不属于软体动物的是 A．乌贼　 B．海蛰　　C．扇贝　　D．田螺5.活鱼的鳃是鲜红的，这是因鳃丝内含有丰富的 A．动脉　　B．静脉　C．毛细血管　　D．氧气 6.种类最多的动物是 A鱼类　 B．软体动物　 C．昆虫　D．腔肠动物5.在下列各项中不属于鱼类特有的主要特征是 A．终生生活在水中　　 　　B．用鳃呼吸 C．身体背部有脊椎骨组成的脊柱　 D．用鳍游泳7.将 ... ...