Unit 3 Whatwould you like Part A Let’s learn 表格式教案

Unit 3 What would you like Part A Let’s learn 一、教学目标 1. 能够听、说、读、写有关食物或饮品的相关词汇：ice cream,tea,hamburger,sandwich,salad 2. 能够运用句型What would you like to eat/drink 询问并回答自己想要的食物和饮品。 3. 能够在语境中正确运用ice cream,tea,hamburger,sandwich,salad模拟点餐并填写菜单。 4. 能够在教学中教育学生要珍惜粮食，拒绝浪费。 二、教学重难点 重点： 能够听、说、读、写单词：ice cream,tea,hamburger,sandwich,salad 难点： 能够运用句型What would you like to eat/drink 询问并回答自己想要吃什么、喝什么；能够在语境中正确运用ice cream,tea,hamburger,sandwich,salad模拟点餐，填写菜单。 三、教学准备 课件，音频，视频 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warming-up 1.老师播放歌曲《What would you like to eat today 》 学生欣赏歌曲。 歌曲热身，活跃氛围；同时以旧带新，为新授环节营造一个温馨、愉悦的氛围。 2. 老师就歌曲提问：What foods are mentioned in the song 学生根据视频回答。 Presentation 1. 老师呈现课件Amy和一个饭店的图片并说：Amy opens a restaurant. What’s in the restaurant Let’s go and see. 学生观察图片,思考老师提出的问题。 通过创设情景，激发学生好奇心，进入新课。 2.（1）师生带着问题走进Amy的饭店，呈现菜单并提问：What’s this 播放音频，教授单词hamburger,I’d like a hamburger. （强调：I’d=I would.） （2）呈现一个汉堡包a hamburger和几个汉堡包some hamburgers的图文让学生对比学习，感知名词单复数。 老师提问： ①What would you like to eat ② What would you like to eat 学生走进Amy的饭店，看菜单，学习新词hamburger, I’d like a hamburger. 学生学习并理解： a hamburger, some hamburgers. 学生回答： ①I’d like a hamburger. ②I’d like some hamburgers. 通过看图片、听音及图片对比等多种方式学习目标词汇，巩固本单元核心句型。 3. （1）呈现菜单，提问： What else in the restaurant 播放音频，教授新词sandwich,I’d like a sandwich. （注意强调：sandwich中d不发音。） （2）呈现一个三明治a sandwich和两个三明治two sandwiches的图文让学生对比学习，感知名词单复数。 老师提问： ①What would you like to eat ② What would you like to eat 学生学习sandwich, I’d like a sandwich. 学生学习并理解： a sandwich, two sandwiches 学生回答： ①I’d like a sandwich. ②I’d like two sandwiches. 4. （1）菜单呈现沙拉，播放音频学习单词salad。 （2）呈现水果沙拉，蔬菜沙拉，教授fruit salad,vegetable salad. 老师提问： What would you like to eat 学生看图、听音、学习新词salad。 学生学习： fruit salad, vegetable salad. 学生回答： I’d like some salad. 5. （1）菜单呈现冰激凌，播放音频，教授新词：ice cream. （2）呈现一些冰激凌图片，提问：What would you like to eat 学生看图、听音、学习新词：ice cream. 学生看图回答：I’d like some ice cream. 6. （1）老师说除了这些食物，饭店里还有一些饮料，菜单呈现：juice,milk,tea. 引导学生回答：Drink some… （2）课件呈现：green tea,black tea,oolong tea. 操练句型: What would you like to drink 学生看图回答： Drink some juice. Drink some milk. Drink some tea. 学生了解不同茶的名称。 学生回答： I’d like some…tea. 7. 老师点击课件，组织学生玩What’s missing 游戏，要求学生快速说出消失了的图片对应的单词。 学生快速说出消失了的单词。 巩固核心词汇。 8. 老师说H ... ...