课件24张PPT。登高杜甫古今七言律诗之冠安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。 诗人的郁闷是多种因素造成的，有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病(诗人肺病、疟疾、风痹、糖尿病发作，最后耳聋齿落，百病缠身，潦倒不堪。)和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。 为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。背景介绍朗诵提示读准字音，把握节奏，读出感情。 首句要读得高亢激昂，次句要读得回环婉转。 第二联的“无边落木”和“不尽长江”要一气读出，然后作延长音（木、江） 第三联的“悲”“常” “病”“独”等字要重读以示沉重。 尾联宜慢读，并读出自怜自嘲的况味。 探究活动一首联颔联共写了几种景物？营造了怎样的意境？诗由写景开头，十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景。 风———急 天———高 猿———哀 渚———清 沙———白 鸟———飞 探究活动二高爽凄清，对仗工整，有静有动落木长江无边不尽萧萧滚滚生命之短暂时间之永恒意境：苍凉、雄浑而悲壮胸襟:豁达、坦荡、开阔下来首联颔联共写了几种景物？营造了怎样的意境？宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客,百年多病独登台”含有八层意思,你能读出几层意思?万里，地之远也；1 秋，时之凄惨也；2 作客， 羁旅也；3 常作客，久旅也；4 百年， 迟暮也；5 多病， 衰疾也；6 台， 高迥处也；7 独登台 无亲朋也 8 十四字之间含八意，而对偶又极精确。无一字虚设，无一字没有丰富的内涵探究活动三：颈联和尾联中诗人有怎样的境遇？“艰难苦恨”包含了多少的内容？ “艰难”也不仅仅指国家艰难，更主要的还有个人艰难。因为杜甫此时已经是“百年”，也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷———几乎一直伴随着杜甫老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，二者都有。他既忧国，忧民，又忧身。 如霜的两鬓，失意颓唐得连心爱的薄酒也不想去沾了的意绪，就会有些直接的感知，他苦而痛，内心百结不解，忧虑如焚。 设问：给人一个怎样的诗人形象？“一个满头白发、满脸悲愁、身衰多病的老诗人” “颤颤地站在深秋的季节” “他的眼里满是忧郁、深恨”诗人形象描画方法总结意象分析法：能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况； 展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。 抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；知人论世法：移情入境法：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。达标测评（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 （2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长———。从内容到形式，如何把握这首诗？ 诗歌整体感受 这是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一”（胡应麟《诗薮·内编》）。全诗写登高所览之景，雄浑苍莽；在阔大雄健的气象之中，渗透着一股勃郁之气。通篇语言凝炼，声调铿锵，气韵流转，对仗工整。抒写诗人内 ... ...
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