《爱心大行动》教学设计 教材分析： 《爱心大行动》是一节“综合·探索”课，作为弘扬中华民族的传统美德，本课结合美术知识，融活动、感知、行动为一体。主题策划一次爱心大行动，将贺卡与文化衫的设计作为知识点，运用设计、画、印、剪等步骤绘制成有创意的作品，同时渗透品德意识，培养学生奉献爱心、互助友爱的精神。 学情分析： 小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，把想法和创造力相统一。对知识的综合运用能力进一步加强。 教学目标： 1、知识与技能：在制作、设计中，启发学生设计造型新颖、色彩对比强烈的各种作品。 2、过程与方法：指导学生组织一次爱心大行动的策划，培养学生的交流与合作的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心他人、帮助他人的高尚情操。 教学重点： 运用设计、画、印、剪等步骤绘制成有创意的贺卡与文化衫。 教学难点： 启发学生设计造型新颖、色彩漂亮的各种作品。 教学关键： 通过观看视频及图片，了解灾区以及留守儿童的生活状况，懂得去关心、帮助他人。 设计理念： 通过此课，培养学生的爱心意识，让学生懂得珍惜今天的美好生活，从身边的小事做起，知道如何尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人，通过制作贺卡与文化衫，提高学生的想象力与创造力，提高审美意识和审美能力，增强对自然和人类的热爱和责任感，发展美好生活的愿望与能力。 教法： 1、问答式教学法：提出有关问题，然后通过观看视频回答问题，有助于调动学生的积极性，有目的的去看，效果更佳。 2、多媒体教学法：这一课主要利用多媒体欣赏观看视频、图片以及相关资料，让学生直观的了解灾区儿童及留守儿童的生活现状，触动孩子们的心灵，激发起他们内心深处的同情心和爱心，提高课堂效率，增加创作的欲望，加深学生印象。 3、情境式教学法：创设情境，争做“爱心小使者”大赛，激发学生创作热情和参与热情，从而达到更好的课堂作品效果。 学法： 1、自主学习法：通过图片、文字学习了解相关知识内容，增加学生对灾区儿童及留守儿童的了解，体会留守儿童的孤独和无助，激发学生对留守儿童的爱心。 2、合作学习法：以小组的方式合作学习，互帮互助完成本课学习任务，在设计制作过程中培养学生团队合作意识和协作精神。 教学器具： 教具：多媒体影音设备、PPT课件等。 学具：水彩笔、油画棒、画笔、剪刀等。 课前准备： 教师通过上节课布置学习任务，让学生收集身边喜欢的符合课题的贺卡，寻找自己的设计灵感。 教学准备： 教师准备：多媒体设备、教学板书素材、制作好的贺卡样稿等。 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、颜料等。 教学过程：（40分钟） 组织教学： 一、课堂导入（目的：情景导入，激发情感）时间：2分钟 出示ppt 师： 同学们,上课！上课之前我们先做一个小互动，听音乐，看手语，猜歌名！如果你猜出了歌名，并且会唱，可以跟着音乐一起唱。（老师开始跟着音乐做手语） 师：同学们，这首歌名叫《感恩的心》,今天我们要学习的就是与爱心有关的内容，下面让我们一起走进这节课《爱心大行动》（出示PPT课题《爱心大行动》，黏贴纸质课题到黑板上）。 二、讲授新课（目的：激发创作欲望，欣赏美，探索美，创造美）时间：10分钟 1、PPT展示汶川地震图片 师：在我们的日常生活中爱心无处不在，无时不在，比如爸爸妈妈对我们的珍爱，爷爷奶奶对我们的疼爱，兄弟姐妹对我们的关爱，同学之间的友爱等等。在这个世界上，还有另外一种爱，来自于陌生人的爱，比如在2018年5月12日，我们国家汶川地区发生了8.0级的大 ... ...
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